我C了语文课代表嗷嗷叫了一节课

从眼(⏰)(yǎn )下(🐯)来看(🎳)，只能(😓)一部(👟)(bù )分(😷)学校(🎤)老师(shī )来上课，一部分聘(pìn )请企业师傅来兼职(zhí )，一课双师(shī )，分工协作，共同(tóng )完成教学任(rèn )务。

中国青年报·中青在线记者 孙庆(qìng )玲 实习生 王(wáng )艺霏 来源：中国青(qīng )年报

但怎么才算有(yǒu )效的“3年以(yǐ )上(👗)企业(🤕)工作(🎌)经历(💭)”？“3年以上(shà(😡)ng )企业(🈁)工作(🎈)经历(🖨)”是(shì(🧑) )在企(🙇)业待(✊)过3年(♿)即可(🦒)(kě )，还(🌊)是要(👽)求(qiú(🛴) )在技(🀄)能岗(🍡)位上(🏎)任职(zhí )3年？孟庆国(guó )认为，关于这部分(fèn )的要求需要有进一(yī )步的文件来(lái )细化规定，“因为(wéi )工业、农业(yè )、制造业等每个相(xiàng )关专业之间都有差(chà )异，教师的(de )企业经历应该与所(suǒ )教专业直接挂钩，是(🤩)能够(♟)从事(🗑)(shì )那(💱)个领域的实践教(🔀)(jiāo )学(😉)，而不(🛀)是(shì(🏳) )在企(🌦)业待(🧀)过就(🏮)行。

随(🍮)着高(🖥)校“严(🚑)出”政(🆚)策的(🔋)出台(〽)(tái )，同(🈂)学们发现选课(kè )季的氛围更(gèng )加紧张了。

不过好(hǎo )在选课系统的关闭(bì )也并不一定(dìng )意味着抢课风暴的(de )结束。

方案(àn )的出台可以说明确(què )了职业院校教师队(duì )伍改革发展(zhǎn )的路线图，对学校(xiào )来说有(⭐)着很(❇)积极(🥢)的(de )意(🎫)义。

经过(guò )3年工作(👹)后，他(🚱)们会(😳)(huì )对(📛)个人(👰)的职(🎡)(zhí )业(💋)生涯(👎)发展(🎚)有一(🏯)个(gè(🗡) )更现(🚒)实的(🏵)想法(📞)，如(rú(🍃) )果此时再去(qù )应聘职业院校教师(shī )，一方面职(zhí )业倾向更加清晰和(hé )强烈，同时又具有(yǒu )了一定的工(gōng )程实践能力，将更(gèng )能胜任教育(yù )教学工(gōng )作，更会有(yǒu )职业的成就感。

以(yǐ )往冯新广也(yě )尝试(🦋)从企(🌎)业聘(🛥)任兼(🈂)(jiān )职或专任的教(🐅)师，但(🤡)他发(➕)现这(🤑)(zhè )其(🐢)中的(✔)问题(⛷)也不(🗽)少(shǎ(🚅)o )，一是(👄)学校(🔪)(xiào )的(😑)待遇(🚶)和企(🏛)业相(🦓)比(bǐ )不具备竞争力，有(yǒu )的工匠并不(bú )愿意来；二是，如(rú )果企业工人(rén )愿意来学校兼职任(rèn )教，那如何协调企(qǐ )业的工作？企业又是否支持？三是时间问(wèn )题，一(yī )般而言学校(xiào )的课程设计相对比(bǐ(🦊) )较固(💿)定，能(🥠)(néng )否与企业工作(🥈)的时(📥)(shí )间(🚗)灵活(🐰)对接(🍸)也是(📠)个(gè(🌍) )问题(🎁)。