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黄伟曾(✈)在发(👟)布会上表示，将建设校企人(🗄)(rén )员(🥚)双向(xiàng )交(🈳)流协作共同体。

“这可能(🦃)会让有的(🔚)普(pǔ )通高等(děng )院校应(🥖)届毕业生(🎸)有所压力，但也为更多(⛔)(duō )适合的(🍅)(de )人才敞开了从事职业教育的大(💎)门。

以(🐿)往(wǎng )冯新广(guǎng )也尝试从企(👸)业聘(✌)任兼职或专任的教师，但他(🏮)发(fā(🕞) )现这其中的问题也不少，一(🥗)是学(🐴)校的待遇和企(qǐ )业相比不(👐)具备(🗂)竞争力，有的工匠并不愿意(😽)来；(🐃)二是，如果(🎳)企业工人愿意来学校(➗)兼职任教(🦍)，那(nà )如何协(xié )调企业(🐁)的工作？(🔼)企业又是否支持？三(🕍)是(shì )时间(🤒)问(wèn )题，一般而言学校的课程设(🅱)计相(🕢)对比较(jiào )固定，能否与企业(📼)工作(🍕)的时间灵活对接也是个(gè(📁) )问题(🚯)。

日照职业技术学院院长冯(🎦)新广(🥙)坦言，今后高职(zhí )院校在教(🎒)师招(🌳)聘中必然会减少普通高校(🚮)应届(🖥)毕(bì )业生(📰)的(de )比重。

尽管有些做法(😇)还存在争(🌿)议，但近(jìn )来也有(yǒu )不(📡)少方法已(🔺)经得到了学界的认可(🗄)，在抗(kàng )癌(🏐)机制(zhì )和具体药物研究方面均(🐔)有突(⏱)破。

“许多(duō )应届毕(bì )业生刚(🛫)工作(🆓)时总体上职业选择指向性(➕)不(bú(🖍) )太明晰(xī )，甚至是麻木的。

有(🍡)人说(😟)“选课就像打仗，知(zhī )己知彼(🐡)，才能(✴)百战百胜”，为了抢到一门心(🛡)仪(yí(🚝) )的课，同学(🤵)们可谓“八仙过海，各显(🏖)神通”。

他们(😩)有(yǒu )了企业职场经历(😁)后，再主动(😐)转行到职业(yè )教育，工(🥝)作能力和(🐂)工作意愿得到了双重强化，能够(🌅)更(gèng )好地胜任专业教师的岗位(🦉)要求(🙌)”。

所以(yǐ )相关规(guī )定需细化(♈)到每(🥢)个专业”。

但怎么才算有效的(🍌)“3年以(⌛)上企业工作经历”？“3年以上(🐶)企业(😻)工作经(jīng )历”是在企业待过(🚩)3年即(💆)可，还是要(🏀)求在技能岗(gǎng )位上任(🐽)(rèn )职3年？(🏑)孟庆国认为，关于这部(🐔)分的要求(🌞)(qiú )需要有(yǒu )进一步的(🤑)文件来细(🐷)化规定，“因为工业(yè )、农业(yè )、(🚕)制造业等每个相关专业之间都(🔼)有差(💒)异(yì )，教师(shī )的企业经历应(🈴)该与(🗡)所教专业直接挂钩，是能够(🤳)(gòu )从(🍭)事那个领域的实践教学，而(⏪)不是(🐡)在企业待过(guò )就行。