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2018年(🤭)4月(yuè )份，教育部印发的《教育信息化2.0行(háng )动计划》中也明确指(zhǐ )出，数字(🕷)校园(yuán )建设覆盖全(quán )体学校，信息化应用水(shuǐ )平和师生信息素(🚻)养(🥈)要(🛀)(yà(🧗)o )普(🤥)遍(🐨)提(🗓)高(🍍)，要建成“互联网+教育”大平台。

为了助力更(gèng )多校园实现数(shù )字化转型(⭐)，陈(😀)航在会(huì )上发布“钉钉(dìng )未来校园”解决方案(àn )的同时，宣布(bù )启(🉐)动(🍔)“千(🚝)校(🔝)计(🖥)划(🍿)”，在(❣)全(🔈)国范围内协助1000所(suǒ )学校打造“未(wèi )来校园”示范园区，所有有志于数(shù(🌅) )字化转型的(de )学校均可(kě )报名，钉钉将(jiāng )平均为每一所学校培(péi )养(📤)10名(✋)未(👩)来(🧡)校(💝)园(🧒)数(⚫)字(🌼)化(huà )管理师，总计(jì )将赋能10000名未来校园数(shù )字化管理者。

这笔捐资(🐄)还(👥)(hái )将用于香(xiāng )港青少年交流(liú )和香港故宫文化博物(wù )馆综合(💥)培(⏭)训(🈺)等(🎿)(dě(🏠)ng )方(📴)面(😖)。

随(😪)着发展壮大(dà )，校区增加，跨校区(qū )的沟通管理越(yuè )来越低效头疼。

有(🗼)的(de )学校尝试自建(jiàn )系统，花了(le )不少钱，但效果不理想(xiǎng )。

所有申请只(🙄)能(➕)在(🎆)网(🛏)(wǎ(🈺)ng )上(🐴)进(🏪)行(🐽)。

学校2013年曾花(huā )费200多万元做了(le )一套OA系统，但由于维(wéi )护更新成本巨(jù(🦂) )大，且是基(jī )于PC搭建，不支持老师移(yí )动办公的需求，后来(lái )就慢(😶)慢(🥐)不(👝)用(🥓)了(🆖)。

使(🈯)用(🐖)(yò(🌰)ng )钉钉后，西湖(hú )区教育局把这些下属(shǔ )单位和校园的(de )负责人统一纳(💎)入钉钉(dìng )组织架构，并(bìng )实施分类管(guǎn )理，大大(dà )提升了工作沟(gō(🐊)u )通(👮)和(🧠)协(🕘)同(🍃)效(🗄)率(🤱)。