我的教师生涯

卞月(🆕)也称，普惠园(yuán )达(dá )到微利的前提是政(🏼)府的(de )经费到位，如(🅾)果补贴(tiē )不到位(📂)，只靠学生家长(zhǎ(🚰)ng )缴纳的学费，将很(😭)难(nán )覆盖成本。

针(📬)对中小(xiǎo )学(xué )生(🕉)特点，深入挖掘春(chūn )节所蕴藏的丰富教(🥢)(jiāo )育(yù )资(zī )源，开(🎂)展中华优秀传(chuá(➗)n )统文化和传统美(✋)德(dé )教(jiāo )育。

目前(⛔)做这块的较少(shǎ(🔏)o )，在大家都面临转(⛑)(zhuǎn )型(xíng )的情况下(🎙)，转得快将会(huì )占领先机。

学校在(zài )布(bù(🔑) )置寒假作业时要(🏋)想提高(gāo )效果，可(💸)以从内容和(hé )方(🏄)法两个方面努力(🗜)，内(nèi )容上要从单(🛴)一走向多(duō )元，也(🥌)就是不仅是知(zhī )识(shí )类的作业，还需要(🌴)加(jiā )强能力类作(🈚)业与社(shè )会(huì )拓(📑)(tuò )展类作业的分(🎃)量；方(fāng )法上要(🚪)从布置走向(xiàng )选(⛰)(xuǎn )择，也就是要多(🌴)给学生(shēng )选择的(❣)机会，同一(yī )类(lèi )作业可以设计不同的(♈)内(nèi )容供学生选(🔻)择，这(zhè )样(yàng )也有(⭕)利于学生个性的(🎰)发(fā )展以及对不(🚑)同家庭情(qíng )况的(💳)尊重。

目前，张正(zhè(🍜)ng )凯还没有想好是否把(bǎ )自己的幼儿园(😋)转型成普(pǔ )惠园(🤳)。

教育部称，不(bú )仅(🦑)民办园不会退出(🍯)(chū )历(lì )史(shǐ )舞台(🔳)，相反，政府还(hái )会(🖲)继续加大扶持力(⬛)(lì )度(dù )，鼓励社会力量办园，积极引导和扶持更(gèng )多(duō )的(🚇)民办园提供普惠(💕)性服(fú )务。

上述不(🧜)愿具名(míng )的(de )幼教(😞)行业投资人判断(🌅)，最后生存下来的(🚂)民(mín )办(bàn )幼儿园(👇)，可能是之前开(kāi )办时就做成了普惠园(🚉)(yuán )、部分房屋租(🧜)金低、运(yùn )营成(🥐)本低的幼儿园，以(🙏)及非小区配套的(🆘)(de )部(bù )分(fèn )高端园(👍)和位置好、供(gò(🎮)ng )需矛盾突出的民办(bàn )非(fēi )小区配套园。

“很多学(xué )校在布(🥁)置形式多元(yuán )的(😿)(de )作业时缺少相应(🦇)的说明(míng )与指导(🏈)，家长并没(méi )有(yǒ(🗄)u )真正理解这些作(🏤)业对孩(hái )子成长(🐻)的价值，这(zhè )就(jiù )会造成‘瞎折腾’的(🕢)误(wù )解。

另一方面(🥉)，要避(bì )免流于形(🍇)式，提升实践(jiàn )性(🎎)作业的效果，学校(🙎)(xiào )在设计作业时(🍊)也可以(yǐ )更(gèng )讲(⚓)究技巧，并在完成(chéng )方法等方面做好指(zhǐ )导(dǎo )工作。

在这(🚹)种情况下，“一事一(😽)议”“一(yī )园(yuán )一案(👗)”过程中，政府给(gě(🙁)i )予多少补贴，成为(😐)(wéi )不(bú )少从业者(📙)关注的重点。