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有业内人(rén )士指出(🥔)(chū(📭) )，作(🍿)为(wéi )内容最终的消费者，用(🔒)户正在变(biàn )得愈发(fā )“挑剔(tī(🍭) )”，他们是否愿意在平台产生消(🌠)(xiā(💜)o )费(😁)行为(wéi )，极大(dà )程度上取决(❣)于平台优质内容的储(chǔ )备情(⤵)况(kuàng )。

同时(shí )，积极使用各种互(💣)联(🗳)网(🤞)平台和应(yīng )用程序(xù )进(🈚)行(⏺)教(jiāo )学组织与教学反馈，主动(💓)引导学生的碎(suì )片化学(xué )习(💛)并(🚰)给(gěi )予学生更多的个性化(👉)关(🌔)注(🕉)，将学(xué )生的注(zhù )意力从(có(😏)ng )网络上不健康的内容中“抢”回(👥)(huí(📌) )来。

与(yǔ )此同时(shí )，我们收到(🎅)的(⬅)群(😬)众来信数量开始(shǐ )出现下(👚)(xià )降，从(cóng )以往每月的1.5万件左(📅)右下降到目前(qián )的1.3万件(jiàn )左(😂)右(🤵)，下(🙍)降幅度达13.3%。

教育之难，难在(🌰)潜(🎵)(qián )移默化(huà )、润物(wù )无声。

教(👚)、学、评、测等环节均可基(🏛)于(🏑)(yú )实时反(fǎn )馈和数(shù )据分(🙈)析(🦈)及(⏯)时完成，在提升教学效(xiào )率(⛔)的同(tóng )时，推(tuī )动个性化教学(🧛)和(🖥)因材施教。

应该(gāi )看到，数字(🖱)化(🙊)(huà(📱) )、智能化是时代的大势所(🤼)趋。

正(zhèng )是因为(wéi )看到了(le )智能(🕓)手机带来的“另一面”，去(qù )年8月(🧡)，教(🛳)育(🌛)部(bù )等8部门联合印发关于(🐅)《综合防控(kòng )儿童青(qīng )少年近(🖼)(jìn )视实施方案》的通知，明确要(🗓)求(🤣)“严禁(jìn )学生将(jiāng )个人手机(🏇)、(🌕)平(🐜)板电脑等电子产品带入课(💚)(kè )堂，带(dài )入学校(xiào )的要进行(🔂)统(🔺)一保管”。