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随(suí )着我国(guó(🏨) )高校科研水平(píng )的不断(🐹)提高，如今不少高校对于(🏤)本(běn )土博士的“偏(piān )见”正(💭)在消除(💭)，对于(yú )不少高校(🔔)来说(shuō(👋) )，“海归”或(huò )“本土”只(🕓)是标签(📶)。

2019年02月25日 02 版

文件(jià(📌)n )提出，试(🕝)点比较成熟(shú )的(🥦)，如农村(🏘)土(tǔ )地征收和集(📋)体(tǐ )经(🈯)营性(xìng )建设用地(🚲)入市(shì(📬) )，将会在修改(gǎi )相关法律(🖨)基础上，完(wán )善配套制度(🥎)、全面推开，加(jiā )快建立(🚧)(lì )城乡统一的建(jiàn )设用(🔝)地市场。

健全农村产权流(👱)转交(jiāo )易市场，推动(dòng )农(🤨)村各类(🕟)产权流转交(jiāo )易(🤦)公开规(💊)范运(yùn )行。

徐雪高(🥌)(江(jiāng )苏(📟)省农业科学院农(🌄)业(yè )经(🍉)济与发展研(yán )究(🔸)所副所(📕)长 研究员) 来(lái )源(🤝)：中国(🤹)青年(nián )报

今年2月，北(běi )京(🤼)师范(fàn )大学叶晓梅、梁(🚡)文艳发表在(zài )《教育与经(🐅)济》期刊(kān )上名为《海归(guī(🕋) )教师真的优于本土教(jiā(📌)o )师吗？》的文(wén )章写道：(🈲)通过(guò )分析基于中国研(📃)究型(xí(⛰)ng )大学46个教育学(xué(🍅) )院（部(📮)）的教师样本(bě(🛩)n )，海归教(🙆)师发(fā )表英文论(🏋)文的(de )可(✊)能性较大，但当两(🤵)(liǎng )类教(👓)师都发表(biǎo )英文(🥜)论文时(🕹)，海归教(jiāo )师并没有表现(🔫)(xiàn )出优势。

要遵(zūn )循经济(🐄)(jì )规律，尊重农(nóng )民意愿(🎲)和经营(yíng )自主权，发挥市(🐋)场配(pèi )置资源决定性(xì(🌆)ng )作用，引导农业经营(yíng )主(🖤)体根据(🔎)市场(chǎng )需求开展(㊗)农业(yè(🌬) )生产。

“海外经历”的(🔕)阴影还(🥔)延续(xù )到本土博(💫)士的工(🐙)作中(zhōng )。

改革的目(🍖)标(biāo )就(🐾)是构建归属(shǔ )清(😫)晰、权(🕵)能完整、流(liú )转(🤟)顺畅、(🏈)保护(hù )严格的中国特色(👭)社会(huì )主义农村集体(tǐ(📯) )产权制度。