天使的诱惑歌曲

(根据网络直播文(😟)字整(🧒)理(lǐ(🍱) ))

有时(⛳)候(hòu )我们会听到家长(zhǎng )说：“不要问这么多问(🍽)(wèn )题(🔝)，我(wǒ(😄) )们先(🥇)把书读完再(zài )说。

这(zhè )是很好的现象，但仅有(yǒ(😲)u )示范(🐢)作用(🍒)显然(🐞)还(hái )是不够(gòu )的。

此外，可以(yǐ )利用读(dú )书场景(🍛)，把阅(🛸)读变(🈂)成游(🆖)(yóu )戏——试着把书合起来(lái )，跟孩子比赛猜猜(🍛)下面(🎡)(miàn )的(📜)故事情节，这样不仅(jǐn )能让孩子们喜欢上阅读(😶)(dú )，还(🎸)可以(🧜)提高(💣)他们的智(zhì )商。

(《魏坤琳的科学养(yǎng )育宝典(diǎn )》，魏(🛡)坤林(🆙)著，中(👤)信出(🤢)(chū )版集团)

经详细分(fèn )析试用(yòng )成效，计划于2019年(🔡)(nián )第(🌾)2季度(🐊)(dù )起(💻)，将随身摄录(lù )机扩展(zhǎn )至另外多个前线(xiàn )部(👶)门的(⭕)(de )人员(🍋)使用(🕰)。

最后，魏教(jiāo )授还强调，千万不要用(yòng )奖励的方(🚣)式去(🗺)“鼓励(🏔)”孩子阅读，而是要为他(tā )们建立起一种认知：阅(yuè(🥛) )读是(📔)日常(♋)生活的一部分(fèn )，而且有趣。

本书涉及(jí )的知识(🙅)(shí )并(🆎)不深(🍲)奥复(🔶)杂，而是具(jù )备一定的基础性(xìng )和实用(yòng )性：(🔊)父母(🚓)可以(➰)从(có(🌭)ng )中学到(dào )不少好的养育方(fāng )法，立(lì )刻将其应(⬛)用于(🦏)实(shí(🤜) )践；(🙃)未(wèi )曾做父母的读者们也可(kě )从中窥得几页(🕙)教育(🚪)的“心(🌓)经”。

从(🏴)科学的角度(dù )看，这对孩子的社会、行为、心(🈳)理健(📗)康和(❤)认知(zhī )能力也会有正面影响。