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他(🦑)们有了(🎲)企业(yè(😀) )职场经(🎷)历后(hò(🤤)u )，再(zài )主(🤳)动转行(háng )到职业教育，工作能力和(hé )工作意愿得到了双重强化(huà )，能(néng )够更好地(dì )胜任专业教师的岗位要求(qiú )”。

“这学期可不敢再佛(fó )系选(xuǎn )课了。

不(bú )难看出，高(gāo )校“严出”背(bèi )景下的抢课风暴并非(⛵)是政(🎠)(zhè(💎)ng )策被(🚔)动(🥑)约束(👢)的(🐇)(de )产物(🚨)，正(⚪)如(rú )为(🎷)了(le )上一(☕)门好(hǎ(✳)o )课使出(⛓)浑身解(🙈)数的刘(🍉)欣捷(jié(🎞) )和曾旭(💧)那样，“好(👇)好学习(🎉)(xí )、天(tiān )天向上”本就是不少同学的愿望。

中国青年报·中青在线记(jì )者 孙(sūn )庆玲 实习(xí )生 王艺霏 来源：中国青年(nián )报

在近日教育部举行的新(xīn )闻发(fā )布会上，教育部教师(shī )工作司副司长(zhǎng )黄伟也(🔘)曾(🔷)表示(🐖)，接(📘)下来(🐕)将(💥)(jiāng )聚(📽)焦(🖍)“1+X”证书(shū(♏) )制度开(🐙)展教(jiā(🏸)o )师全(quá(💦)n )员培训(🏂)，以培育(🐮)一批职(🤺)业技能(🌖)等级(jí(🏏) )证书培(🔼)训教师。

建立校企(qǐ )共建(jiàn )的100个教师(shī )培养培训基地和100个教师企(qǐ )业实践基地。

QQ群，微信群(qún )，朋(péng )友圈，贴(tiē )吧…… 都是同学们选课前(qián )进行战前准备的“基地”。

“我们现在(zài )恰恰缺乏有(yǒu )实践经验、技(jì(🦗) )术(🛃)能力(💢)强(🍠)的企(🏡)业(🈯)工人(⛓)师(♎)傅(fù )，下(🌳)一步可(🎇)能(néng )在(😨)这一块(🛫)上(shàng )要(🚐)有(yǒu )重(🗨)要突破(🍊)(pò )，那就(🚃)是突出(🏓)能力导(🏻)向，不唯学历凭能力，主要看(kàn )他的(de )技术水平(píng )、业务水平行不行，这可(kě )能是学校将来的一个导向(xiàng )”。

中国青年(nián )报·中青在线记者 孙庆玲(líng ) 实习生 王艺霏 来源：中国(guó )青年报

以往冯(féng )新广也尝试(🖌)(shì(🆒) )从企(😣)业(👩)聘任(📇)兼(⏬)(jiān )职(📊)或(⚡)专任的(👊)教师，但(🐾)他发(fā(🚌) )现这其(🦅)中的问(🎩)(wèn )题也(🖲)不少，一(🎛)是(shì )学(🖖)校的待(🚪)(dài )遇和(🚤)企业相(🤒)比不具备竞争(zhēng )力，有的工匠并不愿意来(lái )；二(èr )是，如果(guǒ )企业工人愿意来学校兼职(zhí )任教，那如何协调企业的(de )工作(zuò )？企业又(yòu )是否支持？三是时间问题(tí )，一般而言学校的课程设(shè )计相(🧑)对(🍙)比较(🍌)固(👁)(gù )定(🌆)，能(🌻)否与(💐)(yǔ(💄) )企业工(📍)作的时(🏔)(shí )间灵(⛩)活对接(🤓)也是个(🚉)问题。