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黄伟(wěi )曾在发布会上表示，将建(jiàn )设校企(qǐ )人员双向交流协(💙)作(🤭)(zuò(💪) )共同体。

“‘双师型’教师的培养关键(jiàn )是教师(shī )在提高理论教(🥥)学(🚺)能(👘)(né(🎿)ng )力(🔦)的(🥔)同(tóng )时，能(néng )有合适的企业给老师们提(tí )供工作(zuò )、实践的机会，使(shǐ(🚈) )他(🥍)们(🧦)有(yǒu )机会不断提升实践技能。

很多人(rén )的QQ闲置(zhì )群这时候也(🤣)都(🔊)‘(🔸)活(⚽)(huó(🗑) )’(😲)起来(lái )了 。

考虑到可能影(yǐng )响毕业大计，一些原(yuán )本认为“修够学分(fèn )就(💱)好(😦)”的(👒)同学对于选课这(zhè )件事越来越谨(jǐn )慎和重视。

但新入职的教(jiā(🈯)o )师(🎰)要(😨)求(🏇)(qiú(♒) )有(🆘)3年企业工作的经(jīng )历，“是不是(shì )就这3年就足够呢？就是‘双师型(xíng )’(🚝)教(🔀)师(💬)了呢？我们(men )要面向(xiàng )企业一线培养技能人才，而生产(chǎn )一线(♟)的(🔭)(de )新(🍚)技(📬)术(🦒)、(😽)新工艺、新技能(néng )是不断更新升级的，老师们要到(dào )生产一(yī )线才能(😅)学(📨)习(🥉)、(🌭)掌握(wò )，所以(yǐ )学校和企业建立一(yī )种动态的双向(xiàng )交流机(🈸)制(🚃)很(㊗)有(☔)必(🧖)要(🔄)，而且(qiě )不可替(tì )代，这是职业教育(yù )保证质量的根(gēn )本所在。

获得选课(🚅)情(🛸)报(📸)，不仅靠(kào )口口相传，还可以(yǐ )总结成(chéng )体系，广泛传阅。

日照职(🦔)业(🎈)技(⚪)术(✊)(shù(🌩) )学(💊)院院(yuàn )长冯新广坦言，今(jīn )后高职(zhí )院校在教师招聘中必然会减少普(🤳)(pǔ(👝) )通(🏂)高(🔞)校(xiào )应届毕业生的比重(chóng )。

“但(dàn )如果师范生在校期(qī )间就由(✌)用(🍐)人(❓)单(🐑)(dā(🍘)n )位(🔂)、有关合作企业和毕业(yè )生本人(rén )签订多方协议，提(tí )前对其进行企(🔸)(qǐ(🍗) )业(📤)实践等方面的规划设计(jì )，有目(mù )标地来进行教导培(péi )养，应(🎖)(yī(🧥)ng )该(🙆)能(🐽)更(🤕)好(👓)、更有效地奠定其为师(shī )基础”。

但学校专业核心(xīn )课程、进行核心岗(🍕)位(✡)能(💩)力(💔)培养的老师一(yī )定要是(shì )‘双师型’教师，所以教(jiāo )师要进(🕹)行(🚵)分(🖕)类(🎼)分(🌥)层(🐧)(céng )的管理。