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”抢课小能(néng )手——北(🔖)京理工(🥉)大学(xué )的孙潇总结(jié )道(⛷)。

除了让(🥑)(ràng )教师到生产一线去，如(👔)何让生(⭕)产(chǎn )一线的能工(gōng )巧匠(〽)来到院(🚕)校任教也(yě )是个问题。

不少职业(🤒)院(yuàn )校(🥕)负责人认为，如果(guǒ )能让(👗)这些利(🥡)(lì )好政策落实生根，还(há(💐)i )需要以(🐀)相关(guān )配套的政策(cè )保(😯)障，以市(🎍)场的手段(duàn )来调动企业(🗳)(yè )的积(🐂)极性，给参与共建的企业以(yǐ )更(💊)多实在(🚯)的(de )实惠。

他们介绍，现(xiàn )在(🐿)选课越(📣)来(lái )越偏向“私(sī )人订制(🤶)”，除了选(🤡)择(zé )最能够帮助(zhù )自己(🍞)专业发(🙁)(fā )展的课程，兴趣也是(shì(🍮) )影响大(💽)家选(xuǎ(🎻)n )课的一大因素。

所以相关(😛)规定需(♒)(xū )细化到每个(gè )专业”。

不(🛠)过吃一(🆚)堑(qiàn )长一智，谭(tán )粤军在(🏋)这个(gè(🗺) )学期找到了选课的门(mé(➿)n )道：依(🤐)据专(zhuān )业发展需求(qiú )选课。

完善(🎟)“固定岗(🐘)(gǎng )+流动岗”资(zī )源配置新(💾)机制，支(📍)持(chí )中职、高职(zhí )、应(⏸)用型本(🙉)(běn )科高校聘请产业导师(🛵)(shī )到学(🕶)校任教(jiāo )，遴选、建(jiàn )设(🚳)兼职教(🏑)师资源(🛸)库。