成为约翰马尔科维奇

“两个(🔊)(gè )人一起对付难题，而不(🐎)是天天盯着我，催着我，要(⏬)有一种愉快的学习氛围(🐺)。

“家长也知道‘吼叫式’(🎋)辅导作(🈯)业不对、孩子压(💏)力(lì )大(🛃)等，但(dàn )就是控制(🛷)(zhì )不住(🔤)，根(gēn )本原因是(shì(🌳) )竞争和(🈂)评(píng )价机制造(zà(🛷)o )成的。

本(🦈)(běn )报记者 赵(zhào )喜(🤑)斌

“零(lí(🐰)ng )吼叫？我(wǒ )再试(👡)试吧(ba )，争(🔜)取再(zài )坚持七天(tiān )看看(✒)效果(guǒ )。

鹏鹏妈(mā )回顾了(🔉)陪(péi )孩子走的(de )这一路，总(💋)结了一个规律：一、二(🚵)年级时，总是“吼”孩子的坐(🈺)姿和学习习惯；三、四(🛀)年级时，总为孩子作业的(🛃)对错上(☝)火；到(dào )了五、(👧)六(liù )年(👋)级，能(néng )把她惹急(🛳)(jí )的，通(📬)常(cháng )是孩子的(de )学(🈴)习态度(🔧)(dù )。

”情绪(xù )上，家长(🌥)(zhǎng )的吼(⛪)叫可(kě )能造成孩(🤺)(hái )子焦(🏉)虑、胆小、抑(yì )郁、晚(🌶)上(shàng )睡觉不踏(tà )实等；(🏋)心(xīn )理方面，长期“吼(hǒu )叫(✏)”将降低孩子自信，厌恶学(💗)习。

“孩子也大了，快到青春(📬)期了，我也怕激化矛盾引(💫)发孩子叛逆。

但十几天后(🥢)，在小小(📳)用App复习(xí )英语、(🔬)对(duì )一(🏅)个内容(róng )几次都(😭)没(méi )有(🙋)回答正(zhèng )确时，她(😠)(tā )又忍(🏒)不住(zhù )爆发了，“瞎(🕧)戳什(shí(🍕) )么，怎么(me )那么笨呢(🙄)(ne )。

鹏鹏妈(🚒)(mā )苦笑着自(zì )嘲(🛍)：“养(yǎ(🛄)ng )孩子后，才发现自(zì )己有(🏍)人格(gé )分裂倾向(xiàng )。