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随后，一(🖲)组同学还被随(🖐)(suí )机抽选站上(🚭)讲(jiǎng )台，4个人你(🆒)(nǐ )一言我一语地(dì )展示着自(🏀)己组规划(huá )的游(🚷)览(lǎn )线路：6点(💞)半到8点半去北(🏍)海(hǎi )公园，花费(🐸)10元(yuán )；8点半到(💾)10点半到景(jǐng )山，花(huā )费2元；10点(🦋)半到15点半到颐和(🕝)(hé )园，花费30元；(🗝)15点半到18点半到(⬆)水立(lì )方拍夜(🌗)(yè )景……总共(💤)花费42元，没超(chā(🍗)o )标，而且去了(le )4个(🛷)景(🔞)点……

教师要(📗)(yào )通过搭(dā )设(🎙)阶梯而不是一(🔵)味讲授的(de )方式(🌱)引导学生(shēng )自主获得知(zhī )识(💴)。

在经典环(huán )节鹰(👺)眼辨析游戏中(🌸)(zhōng )，赖冠(guàn )霖淡(🧔)定说到自(zì )己(⛰)和库里是(shì )好(🏜)朋友，去年(nián )三月在美国一起(🌶)打(dǎ )过球，成功“骗(🏼)”过几位主持人(🤘)(rén )和嘉宾。

展示(🔢)(shì )完自己的方(💄)案，还(hái )得“邀(yā(🚛)o )请”其他小组的(🍇)同学对自(zì )己(🚛)的(⏫)方案进行(háng )评(🔊)价。

对于他来说(📘)(shuō )还有另(lìng )一(⛳)种收获：“当讨(🥏)论中有(yǒu )不同意见时，我不再(🤳)觉得(dé )非黑即白(🔎)，而(ér )是学会去(🏳)倾听每个人的(🔇)见(jiàn )解，大家一(🥄)起(qǐ )分析，试图(🌨)(tú )去说服对方，或是吸纳对方(✉)的意(yì )见，从(cóng )倾(♑)听开始，经过交(🍉)流，最(zuì )终形成(🚅)共识。

”而此次友(😦)情客串(chuàn )的汤(🔣)唯(wéi )，则用“时间(🌡)太短”来表(biǎo )达(⛺)拍(😮)摄时的感(gǎn )受(🎹)。

他们不再大部(🎶)(bù )分时间(jiān )背(🖐)着手“听”，而是开(🙍)始(shǐ )更多地去“说(shuō )”，去积极(jí(🖼) )与其他同学分(fè(👜)n )享自己努力探(💉)究的成果，学习(❤)效率非常(cháng )高(🥁)，而且在(zài )同学(🚂)关系上也(yě )有了很好维护。

“接(🏤)下来(lái )的15分钟交(❇)给大家，本组内(🌶)(nèi )可以相互交(💜)流(liú )讨论，之后(🍹)再用5分(fèn )钟时(🐿)间(jiān )完善自己(♉)组的游览计划(✳)，然后我们一起(qǐ(🖊) )来评价。

到了这(🥫)个(gè )阶段，必须(💇)要走入无人区(🎿)，必须(xū )要探索，绝对(duì )不能让(🏽)创新(xīn )的速度慢(🕘)下来(lái )。