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自从(cóng )两个女儿出生(shēng )后，他与一群(qún )科学家朋友共(gòng )同发起了“科(kē )学养育计划”，希望用多样(yàng )化的方式，为(wéi )新一代父母普(pǔ )及科(🚙)学(💓)养(🍼)育(📓)知(🔀)识(🌠)，其(🍛)最(🎤)新(🚊)代(🤑)表(🗃)作(🛏)是(🙈)(shì(📲) )《魏(♋)坤(🖱)琳(🌓)的(🈂)科(🃏)(kē )学养育宝典》。

有时候我们(men )会听到家长说(shuō )：“不要问这(zhè )么多问题，我(wǒ )们先把书读完(wán )再说。

同时，还要“跟着他(tā )们的兴趣走”，不能只是一(yī )味地引导，更(gèng )重要的是要鼓(gǔ )励孩子自己去(qù )主导阅读的过(guò )程。

比方说，可以多问与生(shēng )活相关的问题，帮他们(👅)把(🖲)书(⛹)里(😰)的(👀)内(⏰)容(🦃)和(🕳)生(😱)活(🎀)联(💣)系(🏔)(xì(🌽) )起(💕)来(🕔)，这(💷)样(🚄)书(🕷)(shū )就变得鲜活了(le )，有利于孩子(zǐ )理解。

新华网(wǎng )/中国政府网 刘(liú )厦摄

但这并不(bú )意味着我们没(méi )有做过这方面(miàn )的尝试。