红剑鱼

那么问题(🧦)来了——让职业教(🍧)师(🏙)(shī )去哪些(xiē )企业(🚜)进(jìn )行锻炼、培(🌤)养？又如何让企业(⛪)的能工巧匠更愿意(⛸)来到职业院校任教？

为了抢到(dào )新(💀)开的(de )“故宫(gōng )学”这(zhè(⚾) )门课，曾旭只(zhī )好和(🤙)教(jiāo )务系统(tǒng )“硬(👀)扛(káng )”。

英(yīng )国议会(huì(🕓) )下(🍌)院原(yuán )定于本(bě(♒)n )月27日就(jiù )“脱欧(ō(⏪)u )”协议(yì )进行第二次(🌮)表(💴)决。

众所周知，阻断(💻)癌细胞营养供给(📇)的抗癌思路早就受(🧘)到(🕜)了学界的关注，虽(🕯)然有(yǒu )科学家(jiā(👪) )认为“饿死癌细胞”的(🌔)说法听上去有点武(♓)断，但这确实是不(🍽)少人努力的(de )方向。

以(🕉)往冯(féng )新广也(yě )尝(💶)试从(cóng )企业聘(pìn )任(🏔)兼职(zhí )或专任(rè(🐛)n )的教师(shī )，但他(tā )发(👫)现(📗)这(zhè )其中的(de )问题(🏂)也(yě )不少，一是学(🏰)(xué )校的待(dài )遇和企(🔠)业(🌌)相比不具备竞争(🌄)力，有的工匠并不(🍄)愿意来；二是，如果(🍲)企(💮)业工人愿意来学(🛠)校兼职任教(jiāo )，那(🔡)如(rú )何协调企业的(💇)工作？企业又是否(🕓)支持？三是时间(🥍)问题，一般而言学校(🌇)的课程设(shè )计相对(🥉)(duì )比较固(gù )定，能(né(🤱)ng )否与企(qǐ )业工作(♐)(zuò )的时间(jiān )灵活对(🕞)(duì(😱) )接也是(shì )个问题(🎤)(tí )。

随着(zhe )高校“严出(🌰)”政策的(de )出台，同学们(🐪)(men )发(⏱)现选课季的氛围(🎄)更加紧张了。

但怎(🏥)么才算有效的“3年以(🐬)上(🛅)企业工作经历”？(🥟)“3年以上企业工(gō(🐛)ng )作经历(lì )”是在企业(🎑)待过3年即可，还是要(🧠)求在技能岗位上(📩)任职3年？孟庆国认(💱)为，关于这(zhè )部分的(🧝)(de )要求需(xū )要有进(jìn )一步的(de )文件来(lá(🍱)i )细化规(guī )定，“因为工(🏞)(gō(🏴)ng )业、农(nóng )业、制(🌁)(zhì )造业等(děng )每个(🤑)相(xiàng )关专业(yè )之间(🦔)都(🐄)(dōu )有差异(yì )，教师(🔱)的企业经历应该(🌖)与所教专业直接挂(🚷)钩(🍹)，是能够从事那个(🤚)领域的实践教学(🐋)，而不是在企业(yè )待(🧓)过就(jiù )行。

什么样的(👾)课是好课？受访(🚍)的不少同学都表示(🐈)，抢课的第一原则是(😉)“从需求(qiú )出发”，而明(míng )确需求(qiú )往往(💋)是(shì )建立在(zài )广泛(🔬)了(🛳)(le )解课程(chéng )内容的(🌇)(de )基础上(shàng )。

方案(à(👢)n )的出台(tái )可以说(shuō(🏟) )明(🔻)确了(le )职业院(yuàn )校(🧝)教师(shī )队伍改革(🍾)发展的路线图，对学(🔤)校(🥇)来说有着很积极(💓)的意义。