主公的太阳

另外，据(jù )观察，如今(⛪)已(🥢)有越来(lái )越多的家(💘)长(🐊)明白，要(yào )培(péi )养孩(🎪)子的阅读兴趣须(xū )得(🆖)“以身作则”：自(zì )己(jǐ(🎤) )首先就要爱阅读，才(👘)(cá(🏀)i )能带动孩子一起参(〽)与(yǔ )进(jìn )来。

假如孩子(🎳)对阅读(dú )一点兴趣也(📬)没有，家(jiā )长(zhǎng )又要(🦏)如(🀄)何培养他们的(de )兴趣(🙁)呢(🚍)？对此，本书(shū )也(yě(😂) )提出了不少建议。

刘(liú(🚵) )贵祥：为此，我们对(duì(🍖) )下(xià )一步做了全面(🙍)的(🎿)部署(shǔ )和考虑：第(⚪)一(🎿)，我们(men )已经制定了下(📕)一步推(tuī )进(jìn )解决执(🐫)行难的五年工(gōng )作纲(⛪)要，从执行体制(zhì )改(🕙)(gǎ(🏔)i )革、执行模式改革(🉐)到(dào )整个信息化升级(🚧)换代(dài )等(děng )等方面做(😞)了一个全面(miàn )的部署(👕)。

此外，可以(yǐ )利(lì )用(🌙)读(😅)书场景，把阅读(dú )变(🚉)成游戏——试着把(bǎ(🔞) )书(shū )合起来，跟孩子比(🥙)赛(sài )猜猜下面的故(😐)事(🛋)情节(jiē )，这样不仅能(🐬)让(🖖)孩子们(men )喜欢上阅读(🙁)，还可以(yǐ )提高他们的(🕟)智商。

其(qí )中(zhōng )主要讲(🍤)解了家长应该(gāi )如(👑)何(🏳)给孩子提供高质(zhì(🚟) )量(liàng )的陪伴、如何控(🗜)制自(zì )己的情绪、如(😒)何面对(duì )孩(hái )子的攀(😗)比心理、如何(hé )提(🚂)高(👲)孩子的安全意识(shí(🐎) )等(děng )。

最后，魏教授还强(🔇)(qiáng )调，千万不要用奖励(⛄)(lì )的(de )方式去“鼓励”孩(🐟)子(📤)(zǐ )阅读，而是要为他(🗯)们(🧞)(men )建(jiàn )立起一种认知(😽)：阅读(dú )是日常生活(😍)的一部分(fèn )，而且有趣(🔎)。