丛林大反攻3

给我留下较深刻印象的是“如何(😉)让爸爸(🗳)参与带孩子”这一节，念及当今社会上流行(💧)的对“丧(😭)偶式婚姻”“丧偶式育儿(ér )”的(de )批评(píng )，倡(chàng )导(🧜)爸(bà )爸(🍧)们(men )多参(cān )与带(dài )孩子(zǐ )无疑(yí )有(yǒu )着(zhe )积(🏒)(jī )极(jí(🕡) )的(de )意义(yì )。

比(bǐ )方说(shuō )，我(wǒ )们很(hěn )多人从小都被(🐌)教育过(🏡)要学习“孔融让梨”的精神，先人后己。

此外，可(⏬)以利用(🐻)读书场景，把阅读变成游戏——试着把书(🧚)合起来(👅)，跟孩子比赛猜猜下面的故事情节，这样不(❌)仅能让(📜)孩子们喜欢上阅读，还可以提高他(tā )们的(🏇)(de )智商(shā(🎾)ng )。

什(shí )么是(shì )科学(xué )养育(yù )？魏(wèi )坤琳(lí(😝)n )在书(shū(🚥) )中(zhōng )指(zhǐ )出(chū )，它(tā )并不(bú )是指(zhǐ )对孩(hái )子传(chuá(🌛)n )统学科(🤠)能力的培养——不是为了发展数学思维(🐛)就去报(🎲)数学班，为了培养创造力就去报美术班。

在(😒)有些地(🐥)区、有些方面执行难依然存在，甚至还比(☔)较突出(🔭)。

在今天上午最高人民法院的工作报告中(⏳)有这样(👍)一个表述，“基(jī )本解(jiě )决执(zhí )行难(nán )这一(🥔)(yī )阶段(🥉)(duàn )性目(mù )标如(rú )期实(shí )现(xiàn )”，同时(shí )报告(gào )中还(👙)(hái )有另(lìng )外一(yī )个表述，“我们深知，人民法院执行(📊)工作与(🔞)党中央提出的切实解决执行难目标和人(🐏)民群众(♑)期待相比还有差距”。

毕竟从“生活压力大，需(🆘)要电影(⏪)来治愈”这一点看，理应是引起年龄层偏高(⚽)的受众(🧒)关注。

只是买一(yī )堆书(shū )的话(huà )，对(duì )其阅(🎗)(yuè )读能(💄)(néng )力的(de )提升(shēng )作用(yòng )不大(dà )，陪(péi )伴(bàn )和互(hù )动(🎪)才(cái )是关(guān )键。

从坚(jiān )持问(wèn )题导向这个角度，我(🏭)刚才说(🚋)了，要和媒体记者进行坦率的交流，因此也(😯)不应该(🥇)回避问题。