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鹏鹏和昭(🦁)昭(🔯)(zhāo )表达了想法(🕸)(fǎ )，但小(xiǎo )小却(👧)因(🎻)为妈妈的“吼叫(🖇)”似(sì )乎变得更(🆕)为(⏮)(wéi )沉默，这也促使小小妈妈反(🎷)思(🍧)得更(gèng )彻底。

第二(èr )，家长(zhǎng )要(🛵)学(😹)会自我情绪管控。

除了(le )校外机(🐣)构(👚)，也可以(yǐ )开拓与一些社会团(🍭)体、协会(huì )、专业公益(yì )组织(💘)的(de )合作，让文艺、科学等内容(ró(🅰)ng )充实到课后(hò(✅)u )3点半的(de )托管班(bā(🎴)n )中，通过一个可(🔼)标(👟)准化的课(kè )程(🎒)方案用以(yǐ )解(😊)决(🔓)课(kè )程资源不(🍁)足的情况。

刚开(♑)学(🈺)(xué )，配额就用(yòng )光了。

”对于妈妈(👚)指(🉐)出的学习上的(de )错误，鹏鹏(péng )也(🚭)不(🐤)太(tài )同意，“她在上学的时候，能(⛑)保(🎙)证自己(jǐ )天天作(zuò )业都完成(🚄)得完美无缺？每次(cì )考试都没(🅾)有(yǒu )粗心大(dà )意？这(zhè )种要求(📫)本身就是反人(🤭)类。

“有个‘高潮(chá(🤑)o )迭起’的词，儿(🔸)子(🚽)都上初一了，‘(🎩)迭’字还不(bú(🤮) )认(🤙)识！我告诉了他(👷)，顺嘴要求他把(🌁)(bǎ(🤦) )拼音写给我(wǒ )。

在孙(sūn )宏艳看(🌘)来(🏼)，“吼叫式”辅导(dǎo )作业“有百(bǎi )害(📧)而(🏮)无(wú )一利”，对孩子的行为、情(🔧)(qíng )绪、心理、精神等(děng )都会带(⏹)来负面影响。

假期后(hòu )两天，她陪(📴)(péi )着刚上(shàng )一年级(jí )的小小做(🗝)作业。