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实施职(zhí )业(🦅)院校(🌘)教师境(jìng )外培训计划，分年度、分批(🏷)次(cì(🌳) )选派职业院(yuàn )校(xiào )骨干教师校长(zhǎ(🧑)ng )赴德(🛍)国研(🤣)修，学习借鉴“双(shuāng )元制”职(🗺)业教(jiāo )育先(🛐)进经(😦)验。

那(nà )么问题来了——(👠)让职业教(jiā(🛰)o )师(shī(🎄) )去哪些企业进(jìn )行锻炼、培养(yǎng )？(🌺)又如(🥓)何让企(qǐ )业的能工巧匠更愿意来到(🚽)职业(⚓)(yè )院(🙋)校任教？

但(dàn )对于应届(🐀)毕业(yè )生来(💩)说，此(🤩)后(hòu )应聘职业院校(xiào )的教师是否更(🐗)(gèng )难(🏰)了？在现有的职业院校教师(shī )队伍(👿)中，又(🆎)将(jiā(😛)ng )激发出哪些化(huà )学反应呢？

“我们现(🤲)在恰(🛶)恰(qià )缺乏有实践经(jīng )验(🤺)、技术能力(🤛)强的(🥞)企业工人师(shī )傅，下一步(bù )可(kě )能在(🗄)这一(🦂)块上(shàng )要有重要突破(pò )，那就是突出(👯)(chū )能(🛒)力导(🚠)向，不唯学历凭能力，主要(☝)看他的技(jì(👓) )术水(😹)平、业务(wù )水平行不行，这可能是学(🕺)校(xià(🤖)o )将来的一个导(dǎo )向”。

这份干货满满的(♐)《史上(📪)(shàng )最(👠)长选课指南(nán )》是曾旭选课(kè )时(🎣)的“神(📫)助攻(🥓)(gōng )”，“因为刚(gāng )上大一，大部(🌛)(bù )分人对老(🏓)师及(🐌)课程内容都不太(tài )熟悉，这份(fèn )指(zhǐ(🚁) )南就(🌫)是一个全(quán )面详尽的选课(kè )指导”。

不(🦈)过(guò(🍕) )吃一(📷)堑长一智，谭粤军在这个(🙁)(gè )学期找到(🚌)了选(👠)(xuǎn )课的门道：依(yī )据专业发展需(xū(🐋) )求选(🚥)课。

方案(àn )的出台可以说(shuō )明确了职(👊)业院(🛣)校教师队伍改革(gé )发展的路线图(tú(🆎) )，对学(👵)校来(😖)说(shuō )有着很积极的(de )意义(👉)。