敢达z

上个学(🐙)期，她印(♍)象中“吼(🐢)”孩子的(🈵)次数不超(chāo )过十次，这(zhè )个学期定了(le )“最多吼六(liù )次”的小目(mù )标。

对孩子(zǐ )以外的人都(dōu )能温和(🐸)有礼(lǐ(🌚) )，一碰到(🍪)孩(hái )子(😍)学习(🙅)(xí(📢) )，就分裂(🕢)出一个(🎅)暴躁、(🎲)偏执的(🐾)自我。

且随着孩子(zǐ )年级的增长(zhǎng )，她也逐渐(jiàn )接受了现实(shí )，“孩子到(dào )底是不是那(nà )块料，到三(🏨)(sān )、四(🚟)年级时(🎵)(shí )就(💥)能(🔵)看(kàn )个(😴)七八成(🥟)了。

面对(🐶)这样的(🆘)情形，有几个父母能忍住不吼啊！”

事情的起(qǐ )因，是因为(wéi )一个字的读(dú )音。

在孙宏(hóng )艳看来，“吼叫式”辅(fǔ(👼) )导作业(💒)“有(yǒu )百(💬)害而(🈹)(é(🥟)r )无一利(🍆)”，对孩子(🚞)的行为(🧕)、情绪(🤡)、心理、精神等(děng )都会带来负(fù )面影响。

“吼”百害无(wú )一利，家长(zhǎng )需学四招

行(háng )为上，动不(bú )动(🦕)对孩子(💯)“吼叫”，将(⛅)(jiāng )遏(🐘)制(⏳)孩子的(🌆)创造力(⏱)。

“回头反(💼)思，当时(🧜)再耐心(🍪)说一遍也(yě )就好了。

这(zhè )中间，每次(cì )快到忍耐极(jí )限时，她都(dōu )会迅速离开(kāi )孩子，把自(zì )己关(🤫)在房间(🏕)(jiān )里刷(🕞)手(shǒ(👴)u )机(🥔)。