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他们(men )有了企业职场经历后(hòu )，再主动(🐋)转行到职业(yè )教育，工作能力和工作意(🌀)愿(🕋)(yuà(💁)n )得(💞)到(🍖)了(🌗)(le )双(🍙)重(🗃)强(📐)化，能够更好(hǎo )地胜任(rèn )专业教师的岗(👧)位要求(qiú )”。

新华社伦敦2月24日(rì )电(记者(zhě )桂涛 杨晓静)英国首相(xiàng )特雷莎(shā )·梅24日说，将推迟(🚻)“脱(🔒)欧(🛐)”协(🙂)议(📀)在(🛎)议(😫)会(⏺)下(🎥)院的最(zuì )终表决，投票将在3月(yuè )12日前举(jǔ )行。

2018年，教育部发布(bù )了《关(guān )于狠抓新时代全国高(gāo )等学校本科教育工作(zuò )会议精(jīng )神落(😫)实(🦔)的(📅)通(🎸)知(🛹)》，《通(🎨)知(🚟)》指(🤓)出(💈)高校要全面梳理(lǐ )各门课(kè )程的教学内容，淘汰(tài )“水课”、打造“金(jīn )课”，合理提升学业挑战度(dù )、增加(jiā )课程难度、拓展课程(ché(📙)ng )深(🐇)度(😇)，切(🛥)实(🙋)提(🔹)高(🍁)课(🆖)程(🥍)教学质(zhì )量。

不少职业院校负(fù )责人认(rèn )为，如果能让这些利(lì )好政策(cè )落实生根，还需要以(yǐ )相关配套的政策保障，以市(shì )场的手(🧕)段(👨)来(🤼)调(👖)动(👩)企(🏽)业(🌯)(yè(👓) )的(🦁)积极(jí )性，给参与共建的企(qǐ )业以更(gèng )多实在的实惠。

校企(qǐ )共(gòng )建共育是关键

切实(shí )加强学(xué )习过程考核，加大过(guò )程考核(hé(👺) )成(🎫)绩(😂)在(⛏)课(🎢)程(🔞)总(🧗)成(🌺)绩(🔰)中(zhōng )的比重(chóng )，严格考试纪律、严(yán )把毕业出口关，坚决(jué )取消“清考”制度。

职业院(yuàn )校、应(yīng )用型本科高校教师每(měi )年至少1个月在(🍏)企(📚)业(☝)或(🛏)实(🍧)训(🚾)基(🤖)(jī(💊) )地(🚺)实训。

中国青年报(bào )·中青(qīng )在线记者 孙庆玲 实习(xí )生 王艺(yì )霏 来源：中国青年报(bào )

什么样的课是好课？受访的(de )不少同学都(🏧)表(🕳)示(😠)，抢(🚗)(qiǎ(🥎)ng )课(🚒)的(😭)第(🚡)(dì(📞) )一原则是“从需求出(chū )发”，而明确需求往往是建(jiàn )立在广泛了解课程内(nèi )容的基(jī )础上。

有人说“选课(kè )就像打(dǎ )仗，知己知彼，才能(né(🐪)ng )百(🍜)战(🚨)百(🔊)胜(🔛)”，为(💲)了(🔤)抢(🐝)到(🚍)一门(mén )心仪的课，同学们可(kě )谓“八(bā )仙过海，各显神通”。