日照重庆下载

但新(xīn )入职的教师(shī )要求有3年企业工(gōng )作的经历(🛣)，“是(👢)不(🛂)是(🔱)就(📒)这(🦅)3年(🔽)(niá(❗)n )就(🎋)足(😟)够(👘)(gò(🍏)u )呢(😂)？就是‘双师型’教师了(le )呢？我们要面向企业一线培(péi )养技能(néng )人才，而生(shēng )产一线的新技术(shù )、新工艺、新技能是不断更(gèng )新升级(jí )的，老师们(men )要到生产一线才(cá(🐠)i )能(➿)学(✖)习(📀)、(💄)掌(🕒)握，所(suǒ )以学校和企业建(jiàn )立一种动态(tài )的双向交流机制(zhì )很有必(bì )要，而且不(bú )可替(⛸)代(🌤)，这(🌉)是(🍙)职(🖱)(zhí(💧) )业(🚧)教(📕)育(📷)保(🔼)证(👄)质(🤕)量(⛩)的根本所在(zài )。

除了(le )让教师到生(shēng )产一线去，如何(hé )让生产一线的能工巧匠来到(dào )院校任(rèn )教也是个问(wèn )题。

有人说“选(xuǎn )课就像打仗，知己知彼，才(cái )能百战(zhàn )百胜”，为(wéi )了(😌)抢(🔼)到(💩)一(🥉)门(📨)心(🎺)仪(yí )的课，同学们可谓(wèi )“八仙过海，各(gè )显神通”。

“‘双师型’教(jiāo )师的培(péi )养关键是教(jiā(🍡)o )师(🗯)在(💊)提(🈲)高(🚱)理(⏰)论(🎰)教(🏢)(jiā(💦)o )学(🌗)能(🕚)力(🔕)的同时，能有合适的(de )企业给(gěi )老师们提供(gòng )工作、实践的机(jī )会，使他们有机会不断提升(shēng )实践技(jì )能。

“这可(kě )能会让有的普通(tōng )高等院校应届毕业生有所压(yā )力，但(dàn )也(😷)为(🙅)更(🔭)多(🤷)适(🎆)(shì(👈) )合的人才敞开了(le )从事职业教育的大(dà )门。

黄伟曾在发(fā )布会上表示，将建设校企人(rén )员(🥠)双(🖼)向(🍔)(xià(🕟)ng )交(🐡)流(💠)协(🌵)作(🔋)共(📧)(gò(✳)ng )同(🔁)体(🏡)。

“这可能(néng )会让有的普通高等院校应届(jiè )毕业生(shēng )有所压力，但也为更多适合(hé )的人才敞开了从事职业教育(yù )的大门(mén )。

切实加强(qiáng )学习过程考核，加大过程考核成绩在课(🐌)程(📪)总(🛬)(zǒ(🥢)ng )成(📺)绩(🕐)中(zhōng )的比重，严(yán )格考试纪律、严(yán )把毕业出口关，坚(jiān )决取消“清考”制度。

“目前来讲，老(🚑)师(😗)现(🔵)(xià(😢)n )在(👅)不(🅿)能(🆓)(né(📳)ng )达(👱)到(🌛)‘(🐧)双(⛔)师(🔐)(shī )型’要求，那么(me )就抽时间去企业锻炼，但不(bú )能所有(yǒu )老师一下子(zǐ )都去了。

完善“固定岗+流动岗”资源配置新(xīn )机制，支持中职、高职、应用型本(běn )科高校聘请产业导师到(💂)学(🤰)校(🏫)(xià(🚍)o )任(🦗)教(🚐)，遴选、建设(shè )兼职教师资源库(kù )。