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教师(➰)的教学(xué )设(shè )计(jì )要能够基(🛩)于学生已有(yǒu )知识进(🐬)行，让学(🛅)习真(zhēn )正(zhèng )发生，思维(🔏)发生碰(💋)撞(zhuàng )，学生在课堂上与(🕥)其(🥂)(qí )他(tā )同学一起探(⛏)究同一(💑)个(gè )问题。

而当老师统(✍)一(yī )讲(🎰)(jiǎng )学的时候，学生们就(🌡)(jiù )会调(📢)整好自己的方向(xiàng )，面(👉)向黑板。

本报记者(zhě ) 孙(🤢)颖 文并(👵)摄

学习共同(tóng )体的本(⌛)质是：(📿)强调整体(tǐ )的参与、(👢)平等、沟通(tōng )、合作。

地图上(🎇)标(biāo )注(zhù )了(le )颐和园、(🍴)水立方(🎋)、景(jǐng )山、北海、故(🤝)宫、天(🥣)(tiān )安(ān )门、国家博物(🌁)馆(🎯)的位(wèi )置及门票价(🌎)格，任务(📮)(wù )单(dān )上方写清了来(🦁)京游客(🍮)(kè )的具体需求和时间(⏯)、金(jī(🐯)n )额限制，下方还有一(yī(🎙) )些网友对景点的评价(⭐)(jià )……(🔛)

学习共同体的本质(zhì(🥐) )是：强(🗺)调整体的参与(yǔ )、平(🔖)等、沟通、合作。

一进教室，记(🌋)者看到(dào )，每4个课桌椅(🥟)凑在(zà(🚇)i )一组(zǔ )摆成个方桌，学(🏧)生围(wé(😌)i )坐在桌旁，面向同(tóng )组(📍)(zǔ(🐂) )的(de )同学。

教师的教学设(shè )计(📑)要能够基于学生已(yǐ(🌄) )有(yǒu )知(🌇)识进行，让学习真(zhēn )正(🛷)发生，思(🐪)维发生碰(pèng )撞(zhuàng )，学生(😂)在(🌅)课堂上与其(qí )他同(🛷)学一起(♊)探究同一(yī )个(gè )问题(🌋)。

课堂上(🗞)的教学(xué )活动更是发(😥)生着本质(zhì )的变化”，陈辉介绍(🚟)说(shuō )，别看讲解的时间(🏬)短(duǎn )，但(👝)老师们课前做了很(hě(👫)n )多准备(⛳)工作，教师之(zhī )间率先(🚜)形成了共同(tóng )体(tǐ )，每个学科(🤥)以教研组为(wéi )单位，研(🕡)究如何(🗿)推动(dòng )“学习共同体”教(💯)学，每个(🍄)教研组都要研讨(tǎo )“学(⤴)习(👒)共同体”心得和(hé )详(🚫)细具体(⌚)的教研计划(huá )。

“以前学(🔖)习是自(🌦)己思(sī )考问题，思维是(⛵)孤立(lì )的，现在4个人一起，4条(tiá(🧡)o )思维线互相交错，碰(pè(📪)ng )撞出许(🕒)多新思路，能够(gòu )有更(🐹)多的方(💘)法去解决(jué )问题。