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“不会有哪次作(💣)业影响(🐨)和改变人生”，把作业看成(⚓)只是学(🎞)习的诊断手段，心态就会(🍆)好一些(📙)。

小小妈妈自责不已，且(qiě(📖) )也(yě )有(🆑)(yǒu )了(le )更(gèng )深(shēn )刻(kè )的(de )反思：之(🚷)所以吼(🌲)孩子，其实还是在用成人(🔴)的标准(📦)去要求孩子。

相比之下，昭(🎗)昭妈的(🌰)“戒吼”行动显得较为失败(👺)。

除了校(⛩)外机(jī )构(gòu )，也(yě )可(kě )以(🏙)(yǐ )开(kā(😔)i )拓(tuò )与(yǔ )一些社会团体、协会(🆎)、专业(🤫)公益组织的合作，让文艺(🉐)、科学(🌭)等内容充实到课后3点半(🎃)的托管(⏬)班中，通过一个可标准化(✉)的课程(📎)(chéng )方(fāng )案(àn )用(yòng )以(yǐ )解(🎒)(jiě )决(jué(👤) )课(kè )程(🚆)(chéng )资(zī )源不足的情况。

小(💈)小妈已(🍔)“戒吼”了三个多月。

虽然她(🌕)和鹏鹏(😅)爸都是博士学历，但她自(😵)认为并(🎰)不是“鸡血”妈妈。

“回头(tóu )反(🏤)(fǎn )思(sī(🎞) )，当(dāng )时(shí )再(zài )耐(nài )心(xīn )说一遍(🏠)也就好(🛣)了。

首先，最根本的是家长(🕑)要转变(📸)对作业的认知观念。

“回头(🅾)反思，当(👹)时再耐心说一遍也就好(🌌)了。

妈妈(🐁)总为(wéi )小(xiǎo )事(shì )崩(bēng )溃(💳)(kuì )，“越(yuè(🗜) )喊(hǎn )越(🙌)(yuè )不想做”