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”小小(🔆)妈烦躁地一脚踢爆(bào )了挂(🏒)在(🐤)(zài )墙边(🔐)的(de )气球，小小(xiǎo )吓得哇哇大哭(➗)，扑上来拽住她的手。

鹏鹏的(🔋)(de )这种认(rè(🐌)n )知来自(zì )于爸爸多次(cì )事(🛡)后(🕥)“抹稀泥(🛰)”，“妈妈是女的，女性都(😲)比(bǐ )较情(🐫)绪(xù )化，咱(zán )们男的得让(rà(⬅)ng )着(🏝)她。

“家长(🍟)也知道‘吼叫式’(🛬)辅导作业(🦖)不(bú )对、孩(hái )子压力(lì )大(🌙)等(🏿)，但就是(🏉)控制(zhì )不住，根本原因是竞争(🤝)和评价机制造成的。

但十几(🌂)(jǐ )天后，在(🏉)小小用App复(fù )习英语、对一个(🗨)内容几次都没有回答正确(🎢)时(shí )，她又(⏲)(yòu )忍不住(zhù )爆发了，“瞎戳什(👷)(shí(🍚) )么，怎么(⬅)那么笨呢。

平日里同(💇)事和邻(lí(🎅)n )居对她(tā )的印象(xiàng )也是“温(👊)和(🍚)(hé )、开(🔘)朗(lǎng )、有文化味”，不敢相信她(🐺)也会“吼”孩子(zǐ )。

”情(qíng )绪上，家(🙇)长(🔂)的吼叫(⏺)(jiào )可能造成孩子焦虑、胆小(🚕)、抑郁、晚上睡觉(jiào )不踏(🎁)实(shí )等；(🚼)心(xīn )理方面，长(zhǎng )期“吼叫”将降(😏)低孩子自信，厌恶学习。

虽(suī(🌀) )然最终(zhō(🙎)ng )小小的(de )害怕还是被(bèi )妈妈(🕰)的(🐞)(de )安慰消(📫)解了，但从那之后小(🔩)小拒绝再(🗝)(zài )使用那(nà )个App，之(zhī )前喜欢(🎂)英(➰)语(yǔ )的(🔤)她也(yě )失去了学习兴趣。