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每天放学后(🐸)，霍先生(shēng )的孩(👂)子便会(huì )由校(🏸)外机构工(🐎)作人(🎾)员接走。

“我(📺)也(yě(🎮) )很矛盾，没(📸)(méi )想(🕌)好要不要(🔆)继续(🔝)报名，真不(🌞)(bú )希(💝)望他(tā )在学校一待(dài )就那么久，但是家里的情况(kuàng )又有点(diǎn )不允许。

“老人的身体也不太好，经常(cháng )是来帮(bāng )我(🔎)们带(dài )几天孩(🦅)子，就得回老家(🏝)休养一段(duàn )时(📩)间。

本报记(jì )者(🍪) 孟环 孙文(wén )文(🚮) 张品秋

工作单(🥤)位在城里，下班(🎶)后(hòu )需要坐地(⛴)铁(tiě )回家(🌈)，回来(💽)的时候经(😷)常是(☕)晚(wǎn )上七(💪)八(bā(👦) )点钟了。

那(🔤)(nà )的(🕉)老师在晚(🐏)上5点(🧥)半的时候开(kāi )车拉着(zhe )孩子，去写(xiě )写作业，讲讲课外的读物，直到家(jiā )长去接。

在(zài )与家长的交流中，一些家长(zhǎ(🎮)ng )同样有(yǒu )类似(🈵)的(de )担忧。

反正都(💟)要去‘小饭桌(🎿)’，还不如(rú )一(🚔)下直(zhí )接过去(🔺)了，也不用想着(😮)二次托管的事(🐘)儿(ér )了。

而(ér )这(〰)样较为丰(⛵)(fēng )富(🕝)的托管班(🚙)则让(⭕)家长霍先(👆)生(shē(🍃)ng )十分羡(xià(🌋)n )慕，上(🏃)学期(qī )在上了(⛑)一个星期校内托管班(bān )后，他(tā )还是将孩子(zǐ )送到了校外的机构中。

在一(yī )次家长(zhǎng )会中，班主任曾向家长建(👜)议，家里如果(guǒ(🎀) )有条件(jiàn )最好(🔖)在(zài )放学后将(🌷)孩(hái )子接到家(🎀)中。