海街日记

我(😓)(wǒ )不赞(👪)成任(rèn )务式(shì )地要求孩子学(xué )习唐诗宋词。

据沈克俭介绍(🐛)，从(🙇)五(wǔ(🐟) )个单项(😿)组(zǔ )合之(zhī )后的整体效果(guǒ )出发，此前国家队队员选拔更(🤷)(gè(🚆)ng )多是(⛓)(shì )从游(🌍)泳项目(🍦)转(zhuǎn )项而来，而接(jiē )下来，队伍也将坚定(dìng )地走跨界(🌳)(jiè(❌) )跨项(🎪)(xiàng )的选(💲)材道路(💅)。

一句“生活不止眼前的苟且，还有(yǒu )诗和远方”的(de )歌谣(🐽)，唤(➗)醒了(🛑)(le )疲惫不(💒)堪的人(🚅)对生活(huó )新的希望(wàng )。

作(zuò )家，中国成语(yǔ )大会冠军，中国诗(👦)词(🎷)大会(⬅)亚军在(🚆)理(lǐ )解之前先(xiān )记忆(yì )，是儿童文化(huà )教育、审美教育的(😒)法(🕌)宝。

一(🍭)句(jù )“生(📙)(shēng )活不(🏟)止眼前的(de )苟且，还有诗(shī )和远方”的歌谣，唤(huàn )醒了疲(🧐)惫(🕶)(bèi )不(👂)堪(kān )的(📰)人对生(🥋)活新(xīn )的希望。

那些铿锵的声韵节奏和汉(hàn )语特有(💂)的(🆘)(de )质感(🌼)(gǎn )，会潜(⬅)移默化(🚸)(huà )地进入孩子精神世界的纵深处(chù )，成(chéng )为孩子学习和(hé(📼) )认(🍗)知世(🕶)界的一(⛩)个强大的精神背景。

”如此，国家(jiā )队在其中更像(xiàng )是扮演了(📐)“既(🧝)当爹(📅)又当妈(🐃)”的角色(🤲)(sè )。

要寻求引导(dǎo )孩子读唐诗、背唐诗的同时，用通(⛱)(tō(😤)ng )俗、(🍴)浅显(xiǎ(🧝)n )、趣(qù(🎹) )味性的语言，让孩子能够理解诗歌所表达的内容(róng )或故事(🛎)，这(📃)样(yà(🚰)ng )就会使(🥪)孩子自(zì )然地将自己背诵的语句和内容(róng )、故(gù )事联系(📦)到(🍃)一起(💪)(qǐ )，在思(🗂)维中产生画面感和联想。

春(chūn )节期间，“会(huì )背几首诗？”成为(🧣)走(🕍)亲访(🌑)友时展(🏰)示孩子(📛)才艺的必(bì )备话题。

中国(guó )现代五项运动(dòng )协会供(🌱)图(🦒) 龚雨(🖤)婷 摄