新年行动

“家长也知(zhī(🤝) )道‘吼叫(jiào )式(🛃)’辅导作业不对、孩(📫)子(🐦)压力(lì )大等(😳)(děng )，但就是(shì )控制不住(🤼)(zhù(🐱) )，根本原因是(🛬)竞争和评价机制(zhì )造(🌵)成(chéng )的。

鹏鹏(péng )妈回顾(⏰)了(le )陪孩子走(zǒ(🗼)u )的这一路，总结了一个(🐭)规(🤑)律：一、二(🚱)年级时(shí )，总是“吼”孩子(🛋)的(🤤)坐姿和学习(🍿)习惯；三、四年级时(🎩)(shí )，总为孩(hái )子作业的对错上火；到(📲)了五、六年级，能把(bǎ(💛) )她惹急的(de )，通常(🤟)是(shì )孩子的学习态度(🛠)。

姥(🔩)姥的这段(duà(🐆)n )话触(chù )动了小小(xiǎo )妈(⚪)。

“回(huí )头反思，当(⏸)时再耐心说一遍也(yě(🍅) )就好了。

矫正(zhèng )坏习惯(🛏)要(yào )用‘减法(🙇)(fǎ )’。

本来有点思路和(🛠)状(🎎)态，一(yī )喊我(🛶)(wǒ )就蒙了，越喊越不(bú(🈂) )想(🏿)做，越觉得学(👳)习没有意思。

“暴(bào )怒和(🏡)情绪(xù )差是一种(zhǒng )坏习惯。

”最后，家长(👗)要真正给孩子具体的(🕳)(de )帮助，而(ér )不是(👸)停留(liú )在唠叨和训斥(😝)上(🎥)。

小小妈的烦(📻)(fán )躁突(tū )然消散，姥姥(💋)的话(huà )又浮上(🤗)心头，她赶紧抱着孩子(🎳)连声道歉。