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开学后(🛥)仅一周，用(💢)光吼叫“配(🐱)额”

除了校(🖥)外(wài )机构(🐤)，也可以(yǐ )开拓与一些社(shè )会(huì )团体、协会、专业公益组织(zhī )的(de )合作，让文艺、科学等内容(róng )充(chōng )实到课后3点半的托管班中，通(tōng )过一(♎)个可标准(🛐)化的课程(🔫)方案(àn )用(💦)(yòng )以解决(🙀)课程资源(♌)不足的情(🗜)况(kuàng )。

去年(🎟)“十一”黄金(🚉)周，小小(xiǎ(👳)o )妈带着(🍙)小(🐋)小回姥(🏸)姥家度假(📅)。

在(zài )小小(📙)去别屋玩(🐽)玩具时，当(🐂)了一(yī )辈(🍺)子小学老(🥅)师的(de )小小姥姥把小(xiǎo )小妈叫到了厨(chú )房(fáng )，让她反思自(zì )己小时候有没(méi )有(yǒu )被这么吼过，这么吼孩子是(shì )否(fǒu )有正面影响。

本报记者(📌) 赵喜(xǐ )斌(🈹)(bīn )

“孩子也(🤬)大了，快到(⛄)青春期(qī(🍢) )了(le )，我也怕(🦖)激化矛盾(⚾)引发孩子(🌪)(zǐ )叛(pàn )逆(♊)。

在小小去(🤑)别屋玩玩(👜)具时(shí(📉) )，当了一辈(💡)子小学老(🕴)师的小小(📢)(xiǎo )姥姥把(🐹)小小妈叫(😬)到了厨房(⏩)，让(ràng )她反思自己小(xiǎo )时(shí )候有没有被这(zhè )么吼过，这么(me )吼(hǒu )孩子是否有正(zhèng )面影响。

“根(gēn )本(běn )上还是竞争和评价的‘指挥(huī )棒(bàng )’指的方向不(🔘)对。

小小妈(🛤)妈(mā )自(zì(🌳) )责不已，且(🦍)也有了更(🎡)深刻的(de )反(📖)(fǎn )思：之(🔼)所以吼孩(🤞)子，其实还(🤩)(hái )是(shì )在(🚐)用成人(💗)的(📄)标准去(♌)要求孩子(🧜)(zǐ )。