国子监绮闻

但(dàn )学校专(zhuān )业核心课程、(🍃)进行(háng )核心岗(🛰)位能力培养的(🏐)老师(shī )一定要(🎵)是‘双(shuāng )师型(♐)’教师，所以教(🖍)师要(yào )进行分类分层的管理。

校(😩)(xiào )企共建共育(👑)是(shì )关键

成(ché(⏭)ng )为线上抢课风(🍵)暴“炮灰”的刘欣(🐌)捷就“蹭”过一门(🚾)宪法和(hé )法理学(🐕)(xué )导论课，“这种(⛲)爆(bào )课，一(yī )开(🍀)门就要去占座(📡)”。

2018年，教育部发布(📙)了(le )《关于狠抓新(👋)时代(dài )全国高(gāo )等学校本科教(🕰)育工(gōng )作会议(🔟)精神落实的通(🆚)知》，《通知》指(zhǐ )出(🎽)高校(xiào )要全面(🛹)梳理各门课(kè(🌪) )程的教学内容，淘汰“水(shuǐ )课”、打(🕢)造“金课”，合理提(😫)升学业挑(tiāo )战(🐕)度、增加课程(🥁)难度、拓(tuò )展(🏩)课程深度，切实(🗝)提(tí )高课程教学质量。

”在冯(féng )新(🤕)广看来，在过渡(🌐)(dù )阶段，双师结(🎖)构的教(jiāo )学团(📻)队可能更为实(🧤)(shí )际一些(xiē )，即由一部分理论(lù(🎑)n )教学能力较高(🌚)的老师和一(yī(👸) )部分具有实践(⚫)(jiàn )经验的(de )老师(📿)共同构成，强(qiá(🍳)ng )调团队的协同互补。

但新(xīn )入职(🤞)的教师要(yào )求(🏯)有3年(nián )企业工(🎽)作的经历，“是不(🍡)(bú )是就这3年就(🤕)足够呢(ne )？就是(📄)‘双师(shī )型’教(jiāo )师了呢？我(🐱)们要面(miàn )向企(🏌)业(yè )一线培养(😲)技能人才(cái )，而(😦)生产一线的新(⏮)技(jì )术、新工艺、新技(jì )能是(🆔)不(bú )断更新升(🏡)级的，老(lǎo )师们(🚙)要到生产一线(🥔)才能学(xué )习、(♒)掌握，所(suǒ )以学(👸)校(xiào )和企业建立一种动(dòng )态的(🏂)双向交流机制(👰)很有必(bì )要，而(🏫)且不可(kě )替代(💡)，这是职业教育(📦)保证(zhèng )质量的(🖱)根本所在。

很多人(rén )的QQ闲置群这(👍)时(shí )候也都(dō(🚲)u )‘活’起来了(💡) 。

”刘明生(shēng )认为(🛳)，“双师型”教师队(⛄)伍建设的关键(jiàn )是“校企共建”，所(🍤)以“教师培养培(🏫)训基地(dì )”的建(🚷)设和校企深度(👋)合作(zuò )共育，对(🔔)建设(shè )一支政(🍦)(zhèng )治素质好、业务水(shuǐ )平高、(🥇)实践能力强的(🔧)“双(shuāng )师型”教师(🍭)队(duì )伍来说(shuō(📼) )就尤为重要。

在(🌇)北(běi )方某政法(🏴)类高校就读法学(xué )专业的刘欣(👩)捷(jié )（化名(mí(🔛)ng )）觉得，自己就(🆘)属(shǔ )于抢课(kè(🍲) )大军中战斗力(🍹)不足(zú )的选手，“上学期一(yī )门专(🧙)业课也没选上(🛥)(shàng )”，好(hǎo )的老师(🕙)几乎每节课(kè(👣) )都是“爆满”，阳台(🍇)、过(guò )道都是(🥎)人。