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由于(📠)涉及(🚳)面太宽，社(👱)会对(duì )人工智能的(de )认(🔉)识还(🤛)处于初步阶段，目前对(duì )人工智(⬅)(zhì )能(🛵)进行综合(hé )立法的条件还不具(🌦)备。

但是为(wéi )了防范重(🦑)大风(🍚)险，需要针(📡)对人工智能的具(jù )体(🦔)应用(🕎)(yòng )进行立(📱)法。

为了建设高等教育(😾)强国(🕎)，中国(guó )政府近(jìn )年出台了一(yī(💠) )系列(🦔)文件：2015年10月，国务院印发(fā )《统筹(🍬)(chóu )推进世界一(yī )流大(🦍)学和(🔗)一流学科(🎀)建设总体方(fāng )案》；2017年(😸)9月，首(🔵)批(pī )137所“双一流”高校建设(shè )名单(📋)公(gō(🍛)ng )布；2018年(nián )9月，中国教(jiāo )育部印发(⛏)《关于加快建(jiàn )设高水(🥇)(shuǐ )平(💸)本科教育(🚇) 全面提(tí )高人才培养(🗓)能力(🚏)的意见(jià(⚪)n )》；政(zhèng )府工作报告(gà(🤨)o )则连(🎼)续五年提到“双一流”建(jiàn )设，凸(tū(🖨) )显高(⬆)等教育(yù )改革的重要性。

国际在(🎻)线报道(dào )(记者 王(wáng )蕾(🌫)、史(🐄)靖洪(hóng )、(😀)张晗)：中国国务院总(🗣)理李(🐀)克(kè )强近日(rì )作政府工作(zuò )报(💠)告时(🐌)提出，“推进一(yī )流大学(xué )和一流(👉)(liú )学科建设”，这已经是(💈)“双一(📰)流”连续第(👡)(dì )五年出现在政府工(🏊)(gōng )作(🗨)报告中。

修(🤓)订星级酒(jiǔ )店评定(dì(🐥)ng )标准(🔖)，进一(yī )步突出绿色环保和可持(🌻)续发展(zhǎn )方面的(de )要求，助推(tuī )旅游业(🌈)走在生态文明建设的(🤔)前(qiá(🌔)n )列。

全(quán )国(⏮)人大常委(wěi )会创新监(🌡)督机(🐍)制，对监督查出(chū )问题以(yǐ )及常(⬜)委会(⬛)组(zǔ )成人员审议意见办理情(qí(😲)ng )况开展(zhǎn )监督，适时运(⛑)用刚(🚑)(gāng )性手段(😥)，树立人大法定(dìng )监督(👾)的(de )权(🎤)威。

与此同(🚜)时，由于高等教育底子(🌅)薄，以(🌕)及教(jiāo )育规模持续(xù )扩张，使高(🈺)等教育的发展也面(miàn )临诸多(duō )挑战(✳)，存在(zài )课程设置不合(🐟)理、(🗡)学科和专(🎛)业(yè )结构失(shī )调、师(🔨)资数(💕)(shù )量不足、实践环节弱化等问(🎥)题(tí(🤚) )。

他说(shuō )：“从学生(shēng )进到大学之(😊)后，在学习上要对(duì )他(💟)好一(🥠)(yī )点，不是(🖱)说(shuō )让他轻松及格，而(🔧)是要(😆)(yào )让他难(🛫)(nán )及格，要让他不达(dá(🍒) )到标(🛍)准，不能毕业。

毫(háo )无疑问(wèn )，改革(📄)开放40年来，中国高等教(💒)育经历了从(có(📯)ng )恢复到(dào )发展、从精(💅)(jīng )英(㊗)教育转为(🌵)大众化教育、从改(gǎ(⏮)i )革创(🎽)新(xīn )到走向一流(liú )的深刻巨变(⭕)，为国(🔢)家建设提供(gòng )了强有(yǒu )力的智(🏐)力和(hé )人才支撑。