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比如这节(🌼)“北京一日(💋)游”，按照(zhào )常规的(🐗)教学方(fā(🙆)ng )式，可能主要(yào )是(⛺)老师讲，而(🧜)(ér )学习共同体则(🍷)(zé )“把课堂(🎡)还给(gěi )学生”，教师(🍌)(shī )在备课(➿)的过程(chéng )中就需(🌨)要设定(dìng )好背(🍃)景，让孩(hái )子(⛺)们(men )通过讨论(lù(🙈)n )自己(jǐ )去寻找答(dá )案，通过(🚵)共同学习(xí )，得到的不仅(jǐ(❣)n )仅是老师讲的(de )知识，而是学(🆎)(xué )生自己获得的能力。

把课(🔃)堂还给学生 让思(🥏)维发生碰(🤣)撞

”王梓涵告诉记(👙)者(zhě )，“组团(🈲)”学(xué )习后4个人成(🕷)了(le )共同体(🔷)，问题(tí )都要大家(🍟)讨论(lùn )着(🤞)来，根本没(méi )有走(🚒)神儿的时(🍾)(shí )间，有些以前(qiá(💻)n )觉得很难的题(🏦)(tí )，在大家互(🐅)相(xiàng )交流(liú )讨(🔓)论中也(yě )似乎(hū )变得简单(🚧)(dān )了，“我也很愿意(yì )积极加(🏀)入到学(xué )习中。

”而要(yào )说“刚(🏡)才那个(gè )同学讲得好有趣(📘)，我们再听他说一(🕟)遍好不好(📝)？”“刚刚那位同学(👿)说的是(shì(😑) )什么意思，你(nǐ )能(🗺)用你的话(🀄)说(shuō )一下吗？”要(🚋)(yào )更多地(🍈)使用类(lèi )似“你的(📽)想法(fǎ )从(🤯)哪里来”、“接着上(⛔)面同(tóng )学(🏿)继续(🗑)谈谈你(nǐ )的(🏕)想法”之类(lèi )的(👞)表(biǎo )达方式，帮助(zhù )学生把(🌪)学到的(de )知识串联起来(lái )，让(🐁)学生把自(zì )己和其他同伴(⚡)(bàn )联结起来。

”陈辉解释说，学(🔞)习共同体如果还(🎉)是照原来(🤶)的样子讲课，就(jiù(⛱) )不叫学习(🏍)共同(tóng )体了：“老(🥠)师(shī )不讲(🐀)那么多，要走下讲(📤)台，走进孩(😢)子中间(jiān )，用精心(🎑)设计(jì )的(🔦)学习活动激(jī )发(😁)孩子们的(🐄)探(tà(📑)n )究兴趣。

陈辉(👕)(huī )表示，下一步(📻)(bù )准备(bèi )尝试横向(xiàng )整合(🎈)(hé )各个学科，开(kāi )发涉及解(🏴)决综(zōng )合问题的课程(chéng )，实(💏)现“从教(jiāo )课本知识到培养(🙁)学科能力与素养(🍃)的转变”。

此(🍯)次快乐大本营是(🏫)赖冠霖综(👜)(zōng )艺首秀，节目(mù(❕) )播出后力(🍂)夺当(dāng )晚全国网(📥)上星(xīng )综(🗾)合组收视第(dì )一(🔱)，直播关注(🤘)(zhù )度峰值更是高(🗞)(gāo )达1.65%。

展示(👳)完自(📜)(zì )己的方案(🥓)，还(hái )得“邀请”其(😒)(qí )他小组的同学(xué )对自(zì(⏭) )己的方案(àn )进行(háng )评价。

我(🛏)们以(yǐ )前是享受了产(chǎn )业(💣)链的红利，今天到了我们(men )做(😒)贡献的时候了。

2019年是中葡建(⌛)交40周年。