女家庭教师

校内、校(📲)外或(huò )可以联动

“老人(💐)(rén )回老家的(de )时(🚶)候，5点半(bàn )校内(nèi )托管(🎁)班(🏌)放学，我们也(🎋)无法(fǎ )去接。

“有了托(tuō(🖥) )管(🧀)班就得让老(🚜)大在学校待(dài )到5点半(🗝)才去接回来。

但就(jiù )算是5点半，对于(yú(🍸) )家长张先生来说也很(🎳)难(🧘)实(shí )现自己(🖌)接孩子放(fàng )学。

下午3点(🐢)40分(😬)，东六(liù )环附(📏)(fù )近的一所小学外接(🏸)孩子的(de )家长探着头(tóu )望向(xiàng )校内。

托(⛩)管期间，教师可(kě )以对(🔧)学生提出的(de )问(🐮)题进行(háng )答疑辅导，但(🐳)是(🐶)(shì )不能集体(🈲)上课。

” 霍先生(shēng )发现，孩(🔧)子(🍑)(zǐ )所在(zài )校(🚗)内托管班中的孩子数(📿)量(liàng )在不断减少。

“因为孩子(zǐ )年龄尚(🐷)小，长时(shí )间待在教室(🙏)中(📁)，会对孩子(zǐ(🔽) )的身心健康有所(suǒ )影(🥨)响(🐹)。

工作单位在(😈)城(chéng )里，下班后需要坐(🌎)地铁回家，回来的时候(hòu )经常(cháng )是晚(🌪)上七八点钟了。

一名(mí(📊)ng )小(🔙)学教师表示(🤼)，在学校的托管班中，将(😱)托(👏)(tuō )管的孩子(🍂)集中在几个教室(shì )中(🍇)，由(🎈)教师(shī )轮流(liú )进行看护。