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小小(🔠)妈已“戒吼”了三(🗯)个(👯)多月(yuè )。

“家长(❔)也(⬜)(yě )知道‘吼叫(⌛)式’辅导作(zuò )业(yè )不对、孩(hái )子(🤓)压力大等，但就(👉)是控制(zhì )不住(😻)，根本(běn )原因是(✅)竞(🥨)争和评价机制(➡)(zhì )造(zào )成的。

鹏(péng )鹏和昭昭表达了(📳)想法，但(dàn )小小(🧛)却因(yīn )为妈妈(👟)的“吼叫”似乎变(🏗)(bià(🤾)n )得更为沉默(mò(🎉) )，这也促使小小妈妈反(fǎn )思(sī )得更彻底(dǐ )。

”精神方(💀)面，精神状态(tà(🏑)i )不好，蔫头(tóu )耷(🗡)脑(🍴)、唯唯诺诺(🚱)，甚(🐢)至(zhì )可(kě )能受(🚩)到精(jīng )神刺激。

”昭昭妈说，昨(zuó )天在(💟)辅导(dǎo )儿子数(✅)学作业时，孩子(🕯)没(méi )有认真审(🥀)题(🕞)(tí )、概念不清(💣)，她详细讲(jiǎng )解(jiě )一遍后，想拉着孩子让他复述巩(🕒)固(gù )，但孩子依(🌩)旧不过脑子，随(⏯)口(🚒)就答(dá )错，没搞(🖇)明(míng )白。

小小的书写不好，小(xiǎo )小妈忍耐(nài )了几次(⛽)就开始拍桌子(🎰)，母(mǔ )女俩吵闹(🎈)了(🔁)(le )半个多小时(🍎)才(👍)把作业写(xiě )完(🚮)(wán )。

鹏鹏妈(mā )回顾了陪孩子走的这(🥫)一路(lù )，总结了(🐃)(le )一个规律：一(🌇)、二年级时(shí(🅿) )，总(⛰)是“吼(hǒu )”孩子的(🤭)坐姿和学习习(xí )惯(guàn )；三、四(sì )年级时，总为孩(🚐)子作业的(de )对错(💧)上火；到了五(🎹)、(🥈)六年级，能把(bǎ(👹) )她惹急的，通常是孩子的学习态度(dù )。

第二，家(jiā )长(💟)要学会自我情(🕘)绪管控。

在孙宏(🍁)艳(⬇)看(kàn )来，“吼叫(😓)式(🥦)”辅导作(zuò )业(yè(⭐) )“有百害(hài )而无一利”，对孩子的行(há(🍆)ng )为、情绪(xù )、(🏳)心理、精神等(📄)都会带来(lái )负(🧖)面(🔽)影响。

“孩子也大(😻)了，快到青(qīng )春(chūn )期了，我(wǒ )也怕激化矛盾引发孩(🥡)子叛(pàn )逆。