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应聘职(zhí )教教师更难了

”刘明生认为，“双师型(xíng )”教师队伍(wǔ )建设的关键(jiàn )是(〰)“校企共(gò(🌿)ng )建”，所以“教师培养培训(xùn )基地”的建(jiàn )设和校企深(shēn )度合作共育(yù )，对建设一支政治素质好(🗨)、业务水(🈁)平高(gāo )、实践能力(lì )强的“双师(shī )型”教师队(duì )伍来说就尤为重要。

当前热门的抗癌研(yán )究(🚌)思路之一(🏕)(yī )——“饿(👒)死(sǐ )癌细胞”战(zhàn )略思想就在各国科学家的努力下不断得(dé )到充实。

他(tā )们有了(📮)企业(yè )职(🤩)场经历后(hòu )，再主动转行到职业教育，工作能力和(hé )工作意愿得(dé )到了双重强(qiáng )化，能够更好地胜任(😟)专业教师的岗位要(yào )求”。

QQ群，微信群，朋(péng )友圈，贴吧(ba )…… 都是同学们选课前进行战前准备的(🔛)(de )“基地”。

他们(😖)发现，给癌(🏛)细胞的(de )生长环境添加一种名为“甘露糖”的物(wù )质，可以干(gàn )扰细胞的葡(pú )萄糖代(🦎)谢，从而延(📄)缓癌细胞的生长，并(bìng )且可以提升(shēng )化疗药物的(de )效果。

但怎(zěn )么才算有效的“3年以上企业工作经历”？(🔺)“3年以上(shàng )企业工作经(jīng )历”是在企(qǐ )业待过3年即可，还是要求在技能岗位上(shàng )任职3年？孟(💌)(mèng )庆国认(👛)为，关于这(Ⓜ)部分(fèn )的要求需要有进一步的文件来细化规定(dìng )，“因为工(gōng )业、农业、制造业(🏈)等每(měi )个(😤)相关专业之间都有差异，教师的企业(yè )经历应该与(yǔ )所教专业直(zhí )接挂钩，是能够从事那(🕉)个领域的(👎)实践教(jiāo )学，而不是(shì )在企业待过(guò )就行。

除了(le )让教师到生产一线去，如何让生产一线(xiàn )的(📌)能工巧匠(🌧)(jiàng )来到院校任(rèn )教也是个问(wèn )题。

但新入职的教师要求有3年企业工作(zuò )的经历，“是不是就(👧)这(zhè )3年就(📑)足够呢(ne )？就是‘双师型’教师了呢？我们要面(miàn )向企业一线(xiàn )培养技能人(rén )才，而生产(🕢)一线的新(⏪)技术、新工艺、新(xīn )技能是不断(duàn )更新升级的(de )，老师们要(yào )到生产一线才能学习、掌握(💸)，所以学校(📜)(xiào )和企业建立(lì )一种动态的(de )双向交流机(jī )制很有必要，而且不可替代，这是职业(yè )教育保(🏿)证质(zhì )量(📏)的根本所(suǒ )在。