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“在我们和学校接触中，了(📦)解到很(🚚)(hěn )多长(🕑)(zhǎng )久以(📈)(yǐ )来没(🔈)有解决的痛点，基于这些校园中的(😌)(de )痛点，钉(dìng )钉在(zài )产品(pǐn )上有了(🏴)更深的(🔛)思考，希(🛃)望通过(✨)一些技(🏚)术手段(🌦)(duàn )帮助(zhù )学校(xiào )解决(jué )这(💫)些痛点。

这笔捐资还将用于香港青少年(🤷)交(jiāo )流(🚰)和(hé )香(🍾)港(gǎng )故(🌷)宫(gōng )文(🖥)化博物馆综合培训等方面。

陈航分(🚱)享的另(lìng )一个(gè )案例(lì )是江西省万载(👟)县潭埠(🤓)镇中心(〰)小学，该(👓)小(xiǎo )学(🐪)地处农(nóng )村偏(piān )远地(dì )区，下辖13所(🐊)村小学，学生加起来有6000多名(míng )，父母在(zà(🍷)i )外打(dǎ(📤) )工的(de )留(🕕)守儿童(🥢)占到30%以(📨)上。

2018年4月份，教育部印发的《教(🚀)(jiāo )育信(xìn )息化(huà )2.0行动计划》中也明确指(🍀)出，数字(⛪)校园建(👟)设覆(fù(🍕) )盖全(quá(💾)n )体学(xué(🤢) )校，信息化应用水平和师生(🍤)信息素养要普遍提高(gāo )，要(yào )建成(chéng )“互(🕥)联网+教(🦋)育”大平(😐)台。

移民(🌺)部长高(🤳)民(mín )(David Coleman)也就这项(xiàng )新签(qiān )证发(fā )出(🎧)繁体中文、简体中文和英文的新闻稿(💆)(gǎo )，内容(🥀)与(yǔ )莫(🤾)理(lǐ )逊(💭)的(de )微信(🎞)上的通告相似。

2016年，史家小学发现了钉钉，开始(shǐ )基于(yú )钉钉搭建数(🥏)字化校(🖖)园平台(📖)，包括校(🐻)务管理(😐)、教学(🌥)(xué )教研(yán )等，学校自己增加(🌳)对接了100多个应用，满足各类协(xié )同需(xū(🅰) )求的(de )同(📦)时(shí )，大(🍕)幅节约(📤)了成本(🕺)。

同治十一年（1872年）曾提(tí )议复(fù(⏬) )建，但未能实现。