战国后传

中国青年(🌳)报(bào )·(🐻)中青(🕺)在(🌒)线记者(💲) 孙庆玲 实习(xí )生 王艺霏 来源：中国青年(nián )报

所以(🛬)相关规(🤵)定需细(🎖)化到(dà(😠)o )每个专(🍾)业”。

他反思自己(jǐ )没(méi )有事先了解，“望文生(shēng )义(yì )”觉(🎚)得课程(🍍)名字“有(👺)意(yì )思(🧢)(sī )”就选了，结果白白浪费(fèi )了光阴。

但新入职的教师(🤠)(shī )要求(💎)有3年(💖)企(🔊)业工(gō(🐌)ng )作的经历(lì )，“是不是就这3年就足够(gòu )呢(ne )？就是‘双(🏒)师型’(👱)教师(⛲)(shī(🚇) )了(le )呢？(🐋)我们要(☕)面向企业一(yī )线(xiàn )培养技能人才，而生产一(yī )线的(🚩)新技术(🏾)、新工(❓)艺、新(🐄)(xīn )技能是不断更新升级的，老(lǎo )师们要到生产一线(🙁)才能(né(🎻)ng )学(xué )习(🤸)、掌握(🕚)，所以学校和(hé )企(qǐ )业建立一种动态的双向交(jiāo )流(🖌)机制很(🚕)有必(🥡)要(🚟)，而且不(🖊)(bú )可替代，这是职(zhí )业教育保(bǎo )证(zhèng )质量的根本所(😸)在。

科学(💛)(xué )家(🛌)(jiā(😇) )们的抗(⛵)癌“武器(⏹)”可谓(wèi )五(wǔ )花八门。

应聘职教教师(shī )更(gèng )难了

“但如(🎨)果师范(🗃)生在校(🚺)(xiào )期间(🙆)就由用人单位、有关(guān )合作企业和毕业生本人签(👸)(qiān )订(dì(🛍)ng )多方协(❤)议，提前(🚯)对其进(jìn )行(háng )企业实践等方面的规划(huá )设(shè )计，有(⛹)目标地(🐖)来进(🏾)行(🥘)教导(dǎ(🕋)o )培养，应该能更好、更有(yǒu )效地奠定其为师(shī )基础(🥒)”。

“但如果(🤬)师范生(🌎)在校期(🙏)间(jiān )就(😹)(jiù )由用人单位、有关合作(zuò )企(qǐ )业和毕业生本人(㊙)签订多(🌾)(duō )方(fā(🔘)ng )协议，提(📸)前对其进行企业(yè )实践等方面的规划设计，有目标(🕢)地来进(🎇)行教导(😺)培养(yǎ(💼)ng )，应该能更好、更有效地(dì )奠(diàn )定其为师基础”。

考虑(✡)(lǜ )到(dà(⏹)o )可能(⚡)影(🥝)响毕业(🥝)大计，一些(xiē )原本认为“修够学分就好(hǎo )”的同学对于(🏏)选课这(🕓)件事(shì(⚫) )越(yuè )来(🌩)越谨慎(🤯)和重视。

这份(fèn )干(gàn )货满满的《史上最长选(xuǎn )课(kè )指(🕣)南》是曾(🥉)旭选课(🥘)时的(de )“神(💨)助攻”，“因为刚上大(dà )一，大部分人对老师及课(kè )程内(🈴)容都不(📸)太熟悉(🆚)，这份(fè(🍦)n )指(zhǐ )南就是一个全面详尽的(de )选(xuǎn )课指导”。