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近些年，伴(bàn )随(suí )着(💻)移(🐣)动互联网浪潮(cháo )的(de )发展，以及智能手(🚙)机功(🛒)(gō(🈷)ng )能的日益强大，智能(néng )手机在学生群(🍔)体中(🧙)迅(🗜)(xùn )速普及，并由此引发(fā )了(le )学生沉迷(📆)于(📲)手(🖕)机(🍙)游戏(xì )、干扰课堂秩序等一系(xì(🎄) )列(🦂)问题，加(🥕)之青少年(nián )近视率的居高不下，使(🗣)(shǐ(😩) )很多人(💕)将目光聚焦(jiāo )到(dào )手机上。

为将人(🔓)员(🥫)进行(háng )更为合理的配置，第(dì )十检察厅开(🐳)通(🍒)使用新(xīn )添(tiān )置的智能信件交换(huà(🥏)n )系(xì(📧) )统(💚)，将信件的运送、收(shōu )发、搬运、剪(👧)订、(😅)分(🍉)(fèn )省、贴码等事务性工(gōng )作由专门(🌰)的(👖)辅(😙)助(🏔)人员(yuán )承(chéng )担，办理来信工作人(ré(🤳)n )员(🌗)直接负(💑)责从智能交换(huàn )柜取信、审阅处(❇)理(👎)来(lái )信(🛷)、答复等工作。

“考(kǎo )虑到去年群众(🈹)来(🚫)信(xìn )尚(shàng )有22944件次未予处理，依靠(kào )第十检(🦏)察(🔑)厅现有人员(yuán )无法完成处理和答复(♉)(fù )工(🚲)(gō(🔷)ng )作，我们从10个省级(jí )检(jiǎn )察院抽调了(🏽)20名得(🐻)力(🌆)检察(chá )干警来处理积压信件(jiàn )。

为提(🈵)高(🤔)信(🌿)件(💣)处理效(xiào )率和跟踪督办力度，第(dì(👪) )十(🌏)检察厅(👓)提出整改建(jiàn )议：对现在运行的(😷)网(🎩)上(shàng )信(🗻)访办理系统进行优(yōu )化升级改造(🌄)，独(😥)立于(yú )统(tǒng )一业务应用系统，实(shí )现上下(👃)级(🚻)控申系统的互(hù )联互通，以及网上办(bàn )理(👃)、(⭐)监督等功能。

新(xīn )组(zǔ )建的第十检察(📋)厅包(📤)(bā(🕐)o )括(kuò )原控告厅和申诉厅等部(bù )门人(🕶)员，徐(🦂)向(😯)春提出(chū )将全部人员进行重新(xīn )组(💰)合，组建(🎠)8个办案组(zǔ )，每个组尽量将原来不(🥃)(bú(🗨) )同职能(📊)部门的人员组合(hé )搭配，充分发挥(📸)每(⏲)位(wèi )检察干警的优势；实(shí )行(háng )新的一(🐛)体(👹)化办案机(jī )制(zhì )，员额检察官与检察官(guā(🐻)n )助(✨)理等全部参与办理(lǐ )、答复来信工(🐇)作。

但(⬇)(dà(😥)n )心(xīn )智尚未成熟、自制(zhì )能(néng )力仍(🔊)相对(👛)较(🎻)差的中小学(xué )生使用智能手机，利(lì(🦇) )弊参半(😀)。

同时，积极(jí )使用各种互联网平台(🔔)(tá(⬆)i )和(hé )应(🧢)用程序进行教学组(zǔ )织与教学反(🍎)馈(📠)，主动引(yǐn )导学生的碎片化学习(xí )并给予(👼)学(🏀)生更多的个(gè )性(xìng )化关注，将学生的(de )注(zhù(😎) )意(🎞)力从网络上不健康的(de )内容中“抢”回来(👤)。

我们(🐦)将(✏)坚决避免群众(zhòng )来信‘石沉大海’(➡)，做(zuò(🍹) )到(♟)民有所呼、我有所应(yīng )。

已有的积压(🐭)信(🎖)件可(🌀)(kě )以加派人手集中处理(lǐ )，那么，新(♿)收(🕛)到的来(🐕)(lái )访(fǎng )信件会不会形成新的(de )积压(🗼)？(💔)如何落实张军检(jiǎn )察长“要更多用脑、用(😉)智(🕋)慧去处理”的要(yào )求(qiú )，从机制上避免再(zà(🚃)i )次(⛎)(cì )形成积压？徐向春对此(cǐ )思虑良(🍃)久。

“将(🕦)事(💪)务(wù )性工作与办理来信工(gōng )作分离(🛑)，有利(☔)于(😫)改变(biàn )传(chuán )统的事务、办理来信一(🍷)(yī(👻) )起抓(🚧)，不同层级、不(bú )同岗位工作人员(🏏)职(🎂)责(zé )混(😏)同的工作模式，可(kě )以(yǐ )通过减轻(🎯)专(🍡)业处理信(xìn )件人员的事务性负担，提高处(🐭)理(👯)和答复信件(jiàn )的效率。