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他们对(🎧)这种生活环(🦋)境(jìng )不是(shì )很理解(🌮)，处于一种恐惧和渴(🌤)望知道(dào )的(📭)状(zhuàng )态。

“内聚力对孩(🚞)子们和无论(🦋)多大(dà )年龄(líng )的新(🕓)(xīn )移民都很重要。

除(🐽)了短期留学(🍌)群体(tǐ )中出(chū )现了(🚂)越来越多低(📢)龄留学生的身影之(💿)(zhī )外，赴国(guó )外读小(🎅)学、初中甚(😊)至幼儿园的(de )中国(guó(🔉) )学子(zǐ )数量(🚄)也在呈(🕉)上升趋势。

除(🏤)了短(duǎn )期留(liú )学群(📧)(qún )体中出现(🔰)了越来越多低龄留(♎)学生的(de )身影(yǐng )之外(🤯)，赴国外读小(🙅)学、初中甚至幼(yò(🚘)u )儿园(yuán )的中(👭)(zhōng )国学子数量也在(🌟)呈上升趋势。

该白(bá(🌫)i )皮书(shū )数据(🍧)显示，中国家长对于(📄)小学阶段(duà(🌶)n )留学(xué )的意向达27%，中(👒)学(xué )阶段为29%，高中阶(🖇)段(duàn )为24%。

Vic的学(🈸)业进展引起了学区(🏅)ELD课程老师们(men )的注(zhù(⏳) )意，顾女士一(🤴)套阅读图书的经验(🎚)帮(bāng )助越(yuè(🌤) )来越(yuè )多的新移民(🏍)孩子克服融入困难(⏱)。

事(shì )实上(shà(♿)ng )，不少新移民孩子们(🚻)都被困在ELD课(🌸)程(chéng )好几(jǐ )年，不但(🏻)英语课程无法考过(🌅)关，正(zhèng )常的(🈁)(de )文化(huà )课程也被耽(🗓)误，和其他孩(🌌)子的发展(zhǎn )不在(zà(⏮)i )同一起跑线。