变形计回访篇

本来有点思(sī(⌛) )路(lù )和(🐂)状态(tài )，一喊我(👮)就蒙了(🛵)，越喊越不想做(🔒)，越觉得(🔴)学习没有意(yì )思(sī )。

”虽(suī )然(rán )心里很清楚(🌜)，但是鹏鹏妈还(🎊)是没有(👣)克制住(zhù )自(zì(🔓) )己，开(kā(📿)i )学(xué )第一周就(✊)爆发了，“做不到完全‘戒吼’，但是尽(jìn )量(liàng )少‘(😸)吼’是必须的(🛅)。

鹏鹏妈(🐷)回顾了陪孩子(🦓)走的这(📌)一(yī )路(lù )，总结(🔊)(jié )了(le )一个规律：一、二年(😔)级时，总是“吼”孩(🐳)(hái )子(zǐ(🏉) )的坐姿(zī )和(hé(👾) )学习习(🏹)惯；三、四年(👡)级时，总为孩子作业的对错上(shàng )火(huǒ )；到了(le )五(wǔ(🚞) )、六年级，能把(👮)她惹急(🎳)的，通常是孩子(🛍)的(de )学(xué(🍃) )习态度(dù )。

在小(🥛)小去别屋玩玩具时，当了一辈子小学(xué )老师的小(🏍)(xiǎo )小(xiǎo )姥姥把(🍂)小小妈(📭)叫到了厨房，让(⛪)她反思(🥑)自己小时候有(📟)(yǒu )没(méi )有被这(zhè )么(me )吼过，这(〰)么吼孩子是否(🍐)有正面(🚈)影响。

“每(měi )次(cì(📯) )做作业(🎷)(yè )，刚开始没多(😓)久就又吼又喊的。

小小妈的烦躁突然消(xiāo )散(sàn )，姥(🏂)姥的(de )话又浮上(🕖)心头，她(🏍)赶紧抱着孩子(🅱)连声道(🎛)歉(qiàn )。

“有个(gè )‘(🦂)高潮迭起’的词，儿子都上(🅱)初一了，‘迭(dié )’字还(🎦)不(bú )认(rèn )识！我(⬜)告诉了(🚳)他，顺嘴要求他(🕷)把拼音(🏖)写给我。

比如(rú(🈺) )，将来要(yào )读(dú )的学校、未(🗓)来的工作等。

”昭(🌐)昭说，他(🤬)希(xī )望(wàng )妈妈(🎧)能(néng )够(🧡)(gòu )和自己站在(🖲)一条阵线上，共同去对付作业(yè )这个“敌(dí )人(rén )”。

”小(🛷)小妈烦躁地一(🙃)脚踢爆(🙊)了挂在墙边的(😨)气球，小(🍍)(xiǎo )小吓得(dé )哇(🐙)(wa )哇大哭，扑上来拽住她的手(🤾)。