shanghenwoxin

教师的教(💩)学设(shè(🏃) )计要能够基于学生(shēng )已(🛠)有知识进行(háng )，让学(😯)习真正(🌊)发生(shēng )，思维发生碰(pèng )撞(🌤)，学生在(zài )课堂上(shà(🥙)ng )与其他(📔)同学一起探究同一(yī )个(⛅)问题(tí )。

课堂(🌑)“透明人(㊗)”变成了(⛵)(le )“积极(jí )分子”

比如这节“北京一(yī )日游(🎑)”，按照常(🔄)规的教(🦂)学方式，可能主(zhǔ )要是老师讲，而学习(🎇)共同(tó(🤪)ng )体则“把(💄)课堂还给学生”，教(🏯)师(shī )在备课的过程(🏹)(chéng )中就(🛑)需要设定好背(bèi )景，让孩(😭)子们(men )通过讨论自己(🎖)去寻(xú(⛲)n )找答案，通过(guò )共同学习(🦄)，得到的(de )不仅仅是老(🈯)师(shī )讲(🆕)的知识，而是学(xué )生自己(🌤)获得的能力(👺)。

教师(shī(🐛) )要通过(🌫)(guò )搭设阶梯而不是一味讲授(shòu )的方(💿)式(shì )引(🛷)导学生(🎩)自主获得知识。

3月3日，荣耀发起了一项(🛵)#寻找科(🌍)技(jì )理(🌱)想前(qián )行者#活动(✴)，赵明出席现场(chǎng )活(🐜)动，并发(🔬)布(bù )了荣耀Magic2 3D感光版。

”陈辉(😋)解释说，学习共同体(😓)如果还(🍾)(hái )是照原来的样(yàng )子讲(🍒)课，就(jiù )不叫学(xué )习(🚭)共同体(❄)了：“老师不讲(jiǎng )那么多(🍇)(duō )，要走下讲(🍨)台，走进(👍)孩子(zǐ(🙎) )中间，用精心设计的学习活动激(jī )发(🎦)孩子(zǐ(🎑) )们的探(👞)究兴趣。

开学第一(yī )周，本(běn )报记者在(🚀)六年级(🥍)2班“观摩(✂)(mó )”了一(yī )堂特别“热烈”的语文课(kè )。

”陈(🌺)辉解释(🈂)(shì )说，学习共同体如(rú )果(🕓)还是照原来(lái )的样(⛲)子讲课(⚡)，就不(bú )叫学习共同体(tǐ(👒) )了：“老师(shī )不讲那(👒)(nà )么多(🚴)，要走下(xià )讲台，走进(jìn )孩(😫)子中(zhōng )间，用(🔂)精心设(😒)计的学(🔊)习活(huó )动激发(fā )孩子们的探究兴趣(📄)。

面对(duì(📥) )各类问(👉)(wèn )题，孩子们组成一个学习(xí )的整体(🚍)(tǐ )，全程(👮)充分参(💍)与，在平等(děng )沟通中(zhōng )，锻炼着自己的(📦)思维，也(📢)(yě )提升了团队合作的意(🎱)识与能力。