一龙战群凤校园宿舍

他们有了企业(yè(🎼) )职(zhí )场(chǎng )经历(🍓)后，再主动转行(🔮)到职业教育，工(🚠)(gōng )作(zuò )能力和(🔂)工作意愿得到了双重强化，能(néng )够(gòu )更好地胜(🥐)任专业教师的(🍌)岗位要求”。

但(dà(➿)n )怎么(me )才算有效(🔡)的“3年以上企业工作经历(lì )”？“3年以上企业工作经历”是在企业(🌖)(yè )待(dài )过(guò )3年(💼)即可，还是要求(🛥)在技能岗位上(🏃)任职3年(nián )？孟庆国认为，关于这部分的要求需(🕡)要(yào )有(yǒu )进(jì(🌚)n )一步的文件来(😹)细化规定，“因为(😰)工(gōng )业(yè )、农(🛷)业、制造业等每个相关专业之间(jiān )都(dōu )有(yǒ(🌽)u )差异，教师的企(🤠)业经历应该与(🥎)所教专业(yè )直(⛳)接(jiē )挂钩，是能够从事那个领域的实践(jiàn )教(jiāo )学(xué )，而不是在(🌹)企业待过就行(🧐)。

但新入(rù )职(zhí(💭) )的(de )教师要求有(🍹)3年企业工作的经历，“是不(bú )是就这3年就足够呢(🏦)？就是‘双师(🐌)型’教(jiāo )师(shī(🔨) )了(le )呢？我们要(🔣)面向企业一线培养技能(néng )人(rén )才(cái )，而生产一线的新技术、(👖)新工艺、新(xī(🚬)n )技(jì )能是不断(✋)更新升级的，老(🈯)师们要到生产(chǎn )一线(xiàn )才能学习、掌握，所以(🕤)学校和企业(yè(🕝) )建(jiàn )立(lì )一种(🐏)动态的双向交(😨)流机制很有必(🔈)要(yào )，而(ér )且不可替代，这是职业教育保证质量(👟)的(de )根本(běn )所在(🍔)。

“每栋楼值班大(🍛)爷那里都可(kě(🙇) )以(yǐ )凭(píng )学生证借小板凳。

不过吃一堑长一(yī )智(zhì )，谭粤军在(🚷)这个学期找到(⌛)了选课的门(mé(🐶)n )道(dào )：依据专(😔)业发展需求选课。

有人说“选课(kè )就像(xiàng )打仗，知(🚽)己知彼，才能百(🐑)战百胜”，为(wéi )了(🥖)抢到一门心仪(🈸)的课，同学们可(💞)谓(wèi )“八(bā )仙过海，各显神通”。

他们介绍，现在(zài )选(😻)课(kè )越来越偏(🆗)向“私人订制”，除(📓)了选(xuǎn )择(zé )最(🔷)(zuì )能够帮助自己专业发展的课程，兴(xìng )趣(qù )也(yě )是影响大家(🐦)选课的一大因(💮)素。

“我(wǒ )们(men )现(xià(💦)n )在恰恰缺乏有(📼)实践经验、技术能力强的(de )企业(yè )工人师傅，下(🕴)一步可能在这(😒)一块上(shàng )要(yà(🕓)o )有(yǒu )重要突破(🚌)，那就是突出能(🕸)力导向，不(bú )唯(wéi )学历凭能力，主要看他的技术(🔰)水平、业(yè )务(🍳)水(shuǐ )平行不行(🏦)，这可能是学校(👤)将来的一(yī )个(gè )导(dǎo )向”。

方案的出台可以说明确了职(zhí )业(yè(🏭) )院(yuàn )校教师队(🌳)伍改革发展的(🗄)路线图，对学(xué(😞) )校(xiào )来说有着很积极的意义。