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“但如(🚜)(rú )果(✒)师范生在校(xiào )期间就由用(🔡)人(rén )单位、有关合作(🐫)企业(➕)和毕(🆙)业生(shēng )本人签订多方(🤼)(fāng )协议，提前对(duì )其进(🗡)行企(🅰)业实(🌇)(shí )践等方面的规(guī )划(🔝)设计，有目(mù )标地来进(🌙)行教导培(🌤)养，应该能(néng )更好、更(🏻)有效(🚯)(xiào )地奠定其为师(shī )基础”。

但(🕍)对(duì )于应届毕业生(shē(🏼)ng )来说(🐷)，此后应聘职业院校的教师(🚖)是否更难了(le )？在现有(🔷)的职(🤔)(zhí )业院校教师队(duì )伍中，又(🕍)将激(jī )发出哪些化学(🤑)(xué )反(💃)应呢(🕗)？

众所周知，阻断癌细(🕝)(xì )胞营养供给的(de )抗癌(🌓)思路(🐨)早就(🔩)(jiù )受到了学界的(de )关注(🌂)，虽然有(yǒu )科学家认为(✂)“饿死癌细(🛠)胞”的说法听上去有(yǒ(🐘)u )点武(🧡)断，但这(zhè )确实是不少人(ré(🐠)n )努力的方向。

“比较急躁(🗡)的(de )同(💟)学恨不得半个小时就刷新(🔡)一次，我属于中(zhōng )庸派(🌠)，学校(🏢)教(jiāo )务系统每6个小(xiǎo )时更(🦖)新一次，我就每6个小时(🐊)(shí )看(🅱)一次(⛷)。

什么样的课是好课？(🚜)受访的不少同(tóng )学都(🆒)表示(🌌)，抢(qiǎ(🕥)ng )课的第一原则(zé )是“从(♌)需求出(chū )发”，而明确需(😉)求往往是(🚠)建立在广泛了解课(kè(😠) )程内(🚻)容的基础(chǔ )上。

但新入职(zhí(😡) )的教师要求有(yǒu )3年企(👼)业工(💚)作的(de )经历，“是不是就这3年就(🌆)足够呢？就是‘双(shuā(🏰)ng )师型(🙍)’教师了(le )呢？我们要面(mià(🔶)n )向企业一线培(péi )养技(😤)能人(📑)才，而(🐴)生产一线的新技术、(🍰)新工艺(yì )、新技能是(🖥)不(bú(🖕) )断更(⬛)新升级的(de )，老师们要到(🏝)(dào )生产一线才能(néng )学习、掌握(🗞)，所以学校和企业建立(🛂)一种(😝)动态(tài )的双向交流机(jī )制(😔)很有必要，而且不可替(💴)代(dà(🍰)i )，这是职业教(jiāo )育保证质量(🚑)的根本所在。

建立校企(😘)共建(✏)的100个(gè )教师培养培训(xùn )基(📩)地和100个教师(shī )企业实(😙)践基(🔶)地(dì(⌚) )。

如此一来，就会过渡到(🕤)我们更为理想的状(zhuà(🤴)ng )态。

实习生(⛎) 徐(xú )司羿 中国青年(niá(🚧)n )报·中青在线(xiàn )记者 张茜 来源(🥠)(yuán )：中国青年报

“每栋(🚙)楼值(🐀)班大爷那里都可以(yǐ )凭学(🐴)生证借小(xiǎo )板凳。