芦佳玉

课桌椅摆放(💩)的变(🏻)化，带(♌)来(lá(🍰)i )课堂学(xué )习氛围(wéi )的变化，而最有感触的就是(🧢)学生(📗)(shēng )们(✏)。

手(shǒu )机整体(tǐ )销量的持续萎缩成公认的事实。

对于(👣)他(tā(💤) )来说(🗾)还(hái )有另一种收获：“当讨论中有不(bú )同意见(🐾)(jiàn )时(🍁)，我(wǒ(㊙) )不再(☕)觉得非黑即白，而是学会去(qù )倾听每(měi )个人的(🌳)(de )见解(👬)，大家(🌔)一起(🌙)分析，试图去说服对方(fāng )，或是(shì )吸纳对(duì )方的(🆕)意见(🧒)，从倾(🎛)听开(🏌)始，经过交(jiāo )流，最(zuì )终形成(chéng )共识。

这节课的主(🌤)题是(😡)“北京(🎻)一(yī(🎤) )日游”，主要(yào )教学任务是让学生们根据给出的(🏖)(de )各类(🏇)图(tú(🤽) )文信息(xī )，给一位来北京游玩的孩子设计(jì )一(👷)日游(🐃)(yóu )线(🛃)路，门(🏗)票花费不能超过50元。

“必须自(zì )研，在(zài )核心的(de )技(🌖)术积(🚒)累上(🍬)要大(💊)投入。

到了这个(gè )阶段，必须要(yào )走入无(wú )人区(🚬)，必须(♉)要探(🏾)索，绝(🍡)对不能让(ràng )创新的(de )速度慢(màn )下来。