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第(🐙)(dì )二，家长要学会自我情绪(📌)管(🍲)控(kòng )。

妈妈(mā )总为小事崩(👠)溃(😸)，“越喊(hǎn )越不想(xiǎng )做”

在小(👈)小(🍂)去别屋玩玩(wán )具时，当了(🎋)一(🌏)辈子小学老师的(de )小小姥(lǎ(🙃)o )姥把小小妈叫到了厨房(fá(🌚)ng )，让(🎢)她(tā )反思自(zì )己小时候(🎵)有(👙)没有被这么(me )吼过，这么吼(🍜)孩(📊)子是否有正面(miàn )影响。

面(🐇)对(🥂)这样的情形，有几(jǐ )个父母(🔸)(mǔ )能忍住不吼啊！”

面对(duì )这(🤯)样的(de )情形，有几个父母能忍(🧀)住(🕵)不吼(hǒu )啊！”

”虽然心里很清(🚨)楚(🕶)，但(dàn )是鹏鹏(péng )妈还是没(📟)有(🍈)克制住自己(jǐ )，开学(xué )第(⬅)一(🖱)周就爆发了，“做(zuò )不到完(wá(🈴)n )全‘戒吼’，但是尽量(liàng )少(🥘)‘(🏓)吼(hǒu )’是必(bì )须的。

“根本(🔴)上(✉)还是竞(jìng )争和评(píng )价的(🐅)‘(🤽)指挥棒’指的方(fāng )向不(🔍)对(🦔)(duì )。

昭昭则认为妈妈脾气(qì(🔼) )太急，“吼叫”不仅影响自己(jǐ(🐥) )的学习(xí )状态，更可能影响(💭)学(🔚)习兴趣。

平日里(lǐ )同事和(👂)邻(👁)居对她的印象(xiàng )也是“温(🛺)和(🤒)、开朗、有文化味(wèi )”，不(bú(🏎) )敢相信她也会“吼”孩(hái )子。