小出由华

中国科(☕)学院(yuàn )心理(👺)(lǐ )研(🐿)究(jiū )所教授(🧞)、心理(💔)健康蓝皮书(shū )副主编(biān )陈祉(🛢)妍说，心理健康状(📥)(zhuàng )况较差(chà(🛅) )的人，他(🔱)们的社会功能(néng )受损不(bú )明(😸)显，能进行正常的生活(huó )，如(rú(🎅) )从表面(💚)上看问题则(🙀)易被忽视，但本(bě(😙)n )人内心有不适感，也会妨(fáng )碍(⬜)能力(lì(🏨) )的正常发挥(🦓)；如不进行(háng )心(💭)理辅(fǔ(🗡) )导，可能自发缓解，也(yě )可能发(💈)(fā )展为更严(💟)重的(😩)心理问题。

但(🛫)孟(mèng )凡(👡)并(bìng )不后悔，“工作的时光毕(bì(🌘) )竟会占(zhàn )据人生的大多数，而(👽)学(xué )习(👑)的时(shí )间却只有这几年”。

从(có(🔔)ng )年龄上(shàng )看，26~40岁年龄段的公务(💕)员感(gǎ(📵)n )受到(dào )的压(🗃)力最大，其工作满(🤨)意度水(shuǐ )平最(zuì )低。

作为过来(🥫)人，他认(😤)为(wéi )考生可(🛎)(kě )以(👈)给自己一个(🕷)3年的周(🚕)期(qī )，对非(fēi )常喜欢的专业或(😘)者学校(xiào )，值(🕝)得(dé(🕵) )付出时间和(😞)努力达(😂)到目标(biāo )，而(ér )“如(rú )果仅是为(🖐)了提升学历，就(jiù )不一定(dìng )非(💝)要坚持(😣)，毕竟目前就(jiù )业形势(shì )并不(🥂)乐观，硕士毕业和(hé )本科毕(bì(⛽) )业的竞(📿)争优势相差(🥡)也没那(nà )么明(mí(🤑)ng )显”。

在调剂、“二战”之间(jiān )，山(shā(🍋)n )西大学(🍦)的孟凡并没(😻)有太(🦑)过(guò )纠结。

只(❔)有加强(🎃)社会心理服务(wù )体系建(jiàn )设(♉)，充分利用心(🤒)理学(👘)研(yán )究成果(🐉)(guǒ )，预测(🏘)、引导和改善个体(tǐ )、群(qú(🏕)n )体、社会的情感和行为，才能(🍬)(néng )提高(♋)国(guó )民心理素质，促进国民(mí(🚐)n )心理健(jiàn )康，提升国家凝聚力(🚓)。

但有些(🐚)(xiē )学生与考(🖋)研差了点儿“缘(yuá(🌷)n )分”，不是报考的院校分数线突(🥣)增(zēng )，就(💥)(jiù )是偶遇新(🛒)题型(🙏)，各种各样(yà(💩)ng )的状况(🕦)(kuàng )层出不穷，导致接连考(kǎo )了(🦉)几年(nián )仍然只等(📱)到失败的消(🦎)息(xī )，在(🕍)旁(páng )人看来甚至觉得这部分(🌾)考(kǎo )生已(yǐ )经“烤糊了”，可他们(🔡)仍然在(😬)(zài )坚持。

提起当初被调剂的过(🍷)程(chéng )，如今(jīn )的人民大学博士(🎸)生薛明(😂)(míng )仍觉得(dé(🌀) )那是段很痛苦的(🤜)回忆。

此外，有近4成的调查对象(🆓)表示希(❄)(xī )望通(tōng )过(♒)心(xī(🌟)n )理辅导寻找(♏)人生的(⛵)目标与(yǔ )意义。

但有些学生与(📙)考研差了(le )点儿“缘(🌠)分”，不是报考(📺)的院(yuà(🏍)n )校分数(shù )线突增，就是偶遇新(🥞)题型(xíng )，各(gè )种各(gè )样的状况(➗)层出不(⏰)穷，导致(zhì )接连考了几年仍然(🐈)只等到失败(bài )的消息(xī )，在旁(🍹)人看来(🕐)甚至觉得(dé(👤) )这部分(fèn )考生已(㊙)经“烤糊了”，可他们(men )仍然在坚持(🚕)。