无限挑战110903

”刘(liú )明(🎎)生认为(🥐)，“双(shuāng )师(🚬)型(xíng )”教(💵)师队伍(wǔ )建设(shè )的关键是“校企(qǐ )共建”，所(suǒ )以“教师培(🕳)养培训(🖖)基地”的建设和(🐆)校企深(🥙)度合作(🀄)共育，对(🥅)建设一支政(zhèng )治素质好、业务(wù )水平高、实践能(né(🤤)ng )力强(qiá(🗞)ng )的“双师(🌟)型(xíng )”教(jiāo )师队(👠)伍来说(🕡)(shuō )就尤(➰)(yóu )为重(🎶)要。

那(nà )么问题来了——让职业教师去哪些企业进行(🍌)锻炼、(🏛)培(péi )养？又如(🍡)何让企(🗾)(qǐ )业的(⛺)能工巧(🈷)匠更(gèng )愿意(yì )来到职业院(yuàn )校任(rèn )教？

抢课，不但(dà(😛)n )要拼一(🗞)瞬间(jiān )的速(sù(📷) )度，更要(💝)拼背后(🥦)的功夫(🛶)，其中情报收集工作至关重要。

她说，英(yīng )国目前仍在与(🌷)欧(ōu )盟(👢)进行积(🎑)极谈判(pàn )，英(yī(🎯)ng )国按计(🌛)划于(yú(💨) )3月29日(rì(🍝) )“脱欧”的(de )可能(néng )性“仍很大(dà )”。

“许多应届毕业生刚工作时(🎷)总体上(🏩)职业选择指向(🤐)(xiàng )性不(🐚)太明晰(💍)，甚(shèn )至(📇)是麻木的。

从(cóng )眼下(xià )来看，只能(néng )一部(bù )分学校老师(👆)(shī )来上(🛬)(shàng )课，一部分(fè(🎖)n )聘请(qǐ(✅)ng )企业师(🚈)傅来兼(📃)职，一课双师，分工协作，共同完成教学任务。

正(zhèng )在清华大学土(🆗)木(mù )工(🤽)程系读大一的(🔷)(de )曾旭(xù(❌) )（化名(🧤)），不但(➗)(dàn )坐拥一个将(jiāng )近50人(rén )的清华校友(yǒu )选课“智囊团”，还(🔃)手握一(🏒)份系统的“葵花(🐱)宝典”—(😸)—学长(🔊)做的一(🤨)篇(piān )选课微信文章，里面(miàn )有对授课老(lǎo )师的(de )上课风(😆)格和(hé(📭) )课程(ché(👗)ng )内容难(📃)易程(ché(🌟)ng )度的(de )详(🦋)细介绍(🐉)。

这份干货满满的《史上最长选课指南》是曾旭选课时(shí )的“神助(🧑)攻”，“因为(🧥)刚上大一(yī )，大(🌹)(dà )部分(🦉)人对老(🗂)(lǎo )师及(💵)(jí )课程内容都(dōu )不太(tài )熟悉，这份(fèn )指南就是一个全(🖖)面详尽(🚽)的选课指导”。

另(💄)一方面(🕚)，冯新广(🎨)想加大(🐋)对企(qǐ )业中的能工巧匠(jiàng )的选(xuǎn )拔、聘任。

那么(me )问题(🗽)来了—(🛋)—让(rà(🛂)ng )职业教师去(qù(💕) )哪些(xiē(✌) )企业进(🏓)行锻炼、培养？又如何让企业的能工巧匠更愿意来到职业(🔈)(yè )院校(❕)任教？