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是因势利导(😓)还是(🤸)一(🐏)禁了(🤼)之，成(🔦)为考验学校和教(jiāo )师理念与智慧的考题。

教(🥠)、学、(🏏)评、(😒)测等环节均可基于实时反馈和数据分析及时完(🍴)成，在提(🥄)升教(🐭)学效率的同时，推动个性化教学和因材施教(♏)。

在处(🎌)理群众(🎩)来信(🛳)过程中，最高检第十检察厅副厅长陈鸷(zhì )成(🔰)发现(😘)，重(🍍)复来(🐰)信的(🍑)数量不容小觑。

负责信件处理的检察干警最(🐳)迟会在(👼)第二(🎱)天上午将(jiāng )信件领走，及时进行处理。

已有的积压(📭)信件可(✒)以加(🈂)派人手集中处理，那么，新收到的来访信件会不会(📪)形成新(🚌)的积(🙌)压？如何落实张军检察长“要更多用脑、用(👕)智慧(🎲)去处理(🍂)”的要(👛)求，从机制上避免再次(cì )形成积压？徐向春(🎇)对此(🚿)思(🎦)虑良(🚚)久。

2018年(🛳)6月28日，张军检察长在视察最高检集中处理来(🆙)信室(shì(🎀) )时，作(😚)出对群众来信要做到“件件有回复”的重要指示。

“2018年(🥂)，在收到(🍦)的158615件(🗃)次群众来信中，重复来信109865件次，占69.27%。

哥伦比亚政(😪)府答(🏠)应其外(🧡)交人(🐕)员尽快离开委内瑞拉。

不少检察机关积极制(🗾)定相(🅿)应制度(🧦)和(hé(🕯) )举措，促进“群众来信件件有回复”。