爱是棉被的香气

虽然各地的实施细(🧦)则还不明朗，但张正(⚫)(zhèng )凯(kǎi )还是(🎆)觉得(dé )不大乐观。

未(💊)来，服务学前教育的(🍻)(de )周边市(shì )场(🎅)(chǎng )会很大，不止教材(🚙)、软硬件，还包括服务等“非直接(🌯)(jiē )保育行(háng )为(wéi )的(📛)其他行(háng )为(🔵)”，比如餐饮等。

有类似(🔢)境遇的(de )从业者(zhě )不(bú )在少数。

学(⏲)校在布置寒假作业(🤴)时要想提高(🦓)效果，可以(yǐ )从内容(🗒)和(hé )方法两个(gè )方面努力，内容(🌞)上要从单一走向多(✖)(duō )元，也(yě )就(👀)(jiù )是不仅是(shì )知识(❗)类的作业，还需要加(👠)强能力类(lè(🐩)i )作业与(yǔ )社(shè )会拓(🏸)展类(lèi )作业的分量；方法上要(💉)从布置走向选择，也(👥)(yě )就是要(yà(🤤)o )多(duō )给学生选(xuǎn )择(🥍)的机会，同一类作业可以设计不(🏍)(bú )同的内(nèi )容(róng )供(🛋)学生选(xuǎn )择(📷)，这样也有利于学生(😵)个性的发展以及对不(bú )同家庭(😍)情(qíng )况的尊重(chóng )。

假(⭕)期作业“变了(🚖)样”

大家还是赶(gǎn )快(🕵)止损(sǔn )，寻找新方(fā(🌴)ng )向比较好…(🔁)…”

放假前，老师就带(🥚)(dài )着学生(shēng )了(le )解一些相(xiàng )关知(🔷)识，并进行前期调研(🤗)，制定假期实(🧖)施计(jì )划；开学(xué(🤧) )后，还要(yào )求同学们展示交流自(🥝)己家乡的过年(nián )习(🕔)俗，效(xiào )果很(🤚)好。

不过，王芸也存在(😭)这样的担忧：转普惠园(yuán )后(hò(🥫)u )，教育质(zhì )量是否会(🔑)随之失去保障呢？

转型后，王芸(😳)孩(hái )子每月(yuè )的(de )保(🔂)教费用(yòng )将(📒)大大降低。

在这种情(📥)况下，“一(yī )事一议(yì )”“一园一(yī )案(🐈)”过程中，政府给予多(🥑)少补贴，成为(👊)不少(shǎo )从业者关(guā(🤤)n )注的重点(diǎn )。