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”北(🗯)京(🔼)市(🛹)教(😪)科院基(jī )础教育教学(xué )研究中心综(zōng )合实践活动教研室主(zhǔ )任梁烜举例(lì )说，某中学曾经布置(zhì )了体验春节(jiē )传统习俗的(de )寒假(🤬)作(🗣)业(🏵)。

在(✏)这(☕)种(🚟)情(♌)(qí(😖)ng )况(🏘)下，“一(yī )事一议”“一园一案”过程中，政府给予多(duō )少补贴，成为不少从(cóng )业者关注(🌗)的(de )重点。

部分(fèn )从业者认为民办园市(shì )场遭“挤压(yā(🆗) )”

”张(🅰)正(🦀)凯(🔝)(kǎ(🕓)i )是(😉)一(🚫)位(🌙)幼(🗜)教领域投资(zī )人，还担任(rèn )西部地区两(liǎng )家民办幼儿园的法人(rén )和一家民办(bàn )幼儿园的园长。

赵力(lì )告诉记者，学校十多年(nián )前就(📙)不(🥉)再(💍)统(🥎)一(🌰)订(🕵)购(🍌)成(🌽)(ché(🏯)ng )本的学科假(jiǎ )期作业，书(shū )面作业很少。

如果会(huì )亏，就不打(dǎ )算做了。

针对很多(🏴)从(cóng )业者担心的(de )转型后会亏(kuī )损的问题，北京卓华(huá(🎣) )教(🤽)育(🧖)集(🗃)团(🔍)执(🍕)(zhí(♓) )行(🔘)总(👟)裁卞月(yuè )曾按照北京市当前的(de )补贴标准算(suàn )了一笔账，结论是，普惠园是可(kě )以达到微利(lì )的。

从政策本身来看(kàn )，路并非是(shì )完(😧)全(🚀)堵(🌴)死(📸)的(🕓)(de )。