罪恶王冠15

而孩(há(🔓)i )子在没有外(wài )界压(🦃)力的情(qíng )况(🛣)下(xià )总是觉(jiào )得时(🖇)(shí )间充裕(yù )，忍不住(⏬)拖(tuō )延，直到(😆)开(kāi )学前才开始着(🧙)急。

广东某小(🦏)学学生家长唐女士(💪)则为了作(zuò )业格式(💪)烦恼(nǎo )不已(💳)，比如(rú )记录过年精(💍)(jīng )彩瞬间，抄(chāo )写有(yǒu )关猪年(niá(🏚)n )的对联、成(chéng )语，学(🛃)唱当(dāng )地歌(🌺)谣并写下曲谱和歌(🦌)词。

作业安排无序可能是家庭教(⛰)育的疏忽

说(shuō )罢，把(🖕)顺手(shǒu )在书(🧑)店里拿(ná )的一本《当(💥)(dāng )下的(de )启蒙》摊在(zà(❔)i )桌上，跟女儿(📵)一左(zuǒ )一右坐下，摆(🥖)出“共读一本(🗑)书”的样子。

南京师范(🔮)大学教育科学学院(⛰)儿童发展(zhǎ(🐉)n )与家庭教育(yù )研究(🎀)中心副(fù )主任殷飞表(biǎo )示，孩子(🈲)出(chū )现集中补作(zuò(🚏) )业的现象，有(🏰)可能存在客观原因(🐮)，也就是作业量大或者难度高；(🤨)也可能是主观(guān )原(🖋)因，即学(xué )生(🌋)在假期的(de )学习计划(🤲)与(yǔ )学习(xí )习惯存(🦄)(cún )在问(wèn )题(🚯)。

她(tā )认为，这种(zhǒng )情(🔽)况一方面(miàn )跟自己监督不到位(🐃)有关；另一方面，孩(🕞)子假期还要(🤾)上补习班，留给(gěi )她(😜)写作业的(de )时间其实并(bìng )不多。

另(💜)一(yī )方面(miàn )，作业(yè(🐣) )应该主要由(🖐)(yóu )学生本人完(wán )成(🙃)，家长可以根据孩子的能力提一(🥤)些建议或者给予帮(🏛)助，但不能完(🌍)(wán )全代劳。

广(guǎng )东某(⏪)小学学(xué )生家长唐(🎀)女(nǚ )士则(zé(🌦) )为了作(zuò )业格(gé )式(🎌)烦恼(nǎo )不已，比如(rú )记录过年精(🚯)(jīng )彩瞬间，抄写有关(😨)猪年的对联(🦐)、成语，学唱当地歌(📹)谣并写下曲谱和(hé )歌词。